Background: Research shows that patients prefer to be cared for and die at home. Caring for patients at the end of life in community settings places high demands on the knowledge and skills of community nurses to deal with complex medical and psychosocial challenges. Aim: The purpose of the literature review was to describe the nurse's experience of providing home-based end-of-life palliative care. Method: The literature review was based on the results of ten scientific articles with qualitative approaches. The databases PubMed and Cinahl were used to identify articles that met the study's inclusion criteria. The SBU template was used to review the articles. Results: Two categories were identified: Challenges at work, and Importance of a well-functioning organization. Six subcategories were identified and they were as follows: Feeling powerless, Feeling inadequate, Emotional and existential stress, Difficulties in collaboration within the team, The importance of a well-functioning organization, The importance of good relations with patients and relatives and the importance of support and structure in the work.Conclusion: The study findings suggest that nurses face a variety of challenges in caring for patients at the end of life at home. These included workplace stress, high demands, lack of control over tasks, not being seen, heard and respected, which could lead to feelings of inadequacy and difficulties in team collaboration. In order to offer good care to patients at the end of life in ordinary housing, it is important that the nurse receives good support, both from the organization and colleagues.

In spring 2021, the authors of this article ran staff focus groups to explore stories about the impact of COVID-19 on the librarians who work at Malmö university library. In what way have their work tasks and the work situation changed during the COVID-19 pandemic? What have they learned from the experiences and what do they want to develop after the pandemic? Three strong themes emerged: the digital shift, remote working and the library as place. The findings were that the pandemic has created a reality of remote working and learning in higher education. In designing the future library we need to capitalise on the gains of the digitalisation as well as address the potential issues, including loneliness, isolation and motivation. 

Background There is an uncertainty regarding how to optimally prevent and/or reduce pain after dental treatment on children and adolescents. Aim To conduct a systematic review (SR) and health technology assessment (HTA) of oral analgesics administered after dental treatment to prevent postoperative pain in children and adolescents aged 3-19 years. Design A PICO-protocol was constructed and registered in PROSPERO (CRD42017075589). Searches were conducted in PubMed, Cochrane, Scopus, Cinahl, and EMBASE, November 2018. The researchers (reading in pairs) assessed identified studies independently, according to the defined inclusion and exclusion criteria, following the PRISMA-statement. Results 3,963 scientific papers were identified, whereof 216 read in full text. None met the inclusion criteria, leading to an empty SR. Ethical issues were identified related to the recognized knowledge gap in terms of challenges to conduct studies that are well-designed from methodological as well as ethical perspectives. Conclusions There is no scientific support for the use or rejection of oral analgesics administered after dental treatment in order to prevent or reduce postoperative pain in children and adolescents. Thus, no guidelines can be formulated on this issue based solely on scientific evidence. Well-designed studies on how to prevent pain from developing after dental treatment in children and adolescents is urgently needed.

The problem and focus of this work will be on multilingualism, where it is clarified how multilingualism affects the students. The aim is to investigate how multilingualism can be an obstacle and how it can be used as an asset. In addition to investigating which different methods can be used to make multilingualism an asset. The method used was a systematic knowledge review where I examined and read several research articles. Then there was a selection where I chose 10 articles due to various reasons. Such as that all articles must be written after 2003 for them to be relevant to the work. The sample was used to prove the purpose and the various issues that existed. In the facts part, it was answered whether multilingualism is an asset or a barrier. It was also answered how it is a barrier and how it is an asset. In addition, it is made clear which methods can be used to ensure that the multilingual students get the help they need. To ensure that multilingualism is used as an asset and not a barrier in schools.

Problemformulering:

Vid Malmö universitet har både bibliotekets tillgänglighetsgrupp och annan personal som arbetar med pedagogiskt stöd märkt en ökning i antalet studenter som söker hjälp i sina studier. Omkring 8% av Malmö universitets studenter använder talbokstjänsten Legimus. För att säkerställa att dessa studenter kan studera på lika villkor som andra är det av stor vikt att undersöka deras erfarenheter och attityder till universitetets stödinsatser. Syftet med studien var att undersöka studenternas erfarenheter av att studera med talböcker och andra stödprogram, samt hur de upplever det stöd som biblioteket erbjuder. 

Metod:

För att undersöka studenternas erfarenheter av att studera med lässtöd genomfördes en fokusgruppsstudie. Studien föregicks av en enkät som hösten 2021 skickades till studenter som haft talboksgenomgång samma termin, där deltagarna tillfrågades om hur de upplevde talboksgenomgången samt om deras attityder till de stödprogram som erbjuds.   Deltagare till fokusgrupperna rekryterades via enkäten. En fokusgrupp med fyra studenter genomfördes på plats i biblioteket och en fokusgrupp med tre studenter genomfördes via Zoom under våren 2022. Intervjuerna tog omkring en timme. Två bibliotekarier närvarande vid fokusgrupperna där en fungerade som moderator/samtalsledare och en tog anteckningar. Intervjuerna spelades också in. Materialet från inspelningarna transkriberades sedan till text. Transkriberingen bearbetades därefter genom att teman identifierades, sammanställdes och analyserades.

Resultat:

Legimus och andra stödverktyg har en stor betydelse i deltagarnas studievardag. Flera uttryckte att de inte hade tagit steget att börja studera om de inte hade känt till att stödet fanns, och att de hade haft det mycket svårare att klara studierna utan stöd. Studenterna uppgav bland annat att stödprogrammen förbättrar deras läshastighet och arbetsminne samt hjälper dem att strukturera sina studier. Lika viktigt som de pedagogiska aspekterna är det emotionella stöd som stödprogrammen medför. Flera av deltagarna berättade att Legimus besparat dem mycket stress och oro. Tillgången till kurslitteraturen i talboksform har en lugnande effekt och hjälper studenterna att komma igång med studierna. Stödprogrammen har också gett deltagarna en större självständighet och självförtroende i studierna.  Studenterna är i huvudsak nöjda med bemötandet de fått av lärare och annan personal vid Malmö universitet. Personlig kontakt med representanter från universitetet är av stor vikt och underlättar för studenterna att ta till sig viktig information. En vanlig utmaning för deltagarna är att ständigt behöva påtala fall av bristande tillgänglighet och att “stå upp för sig själv”. Brister i talsyntes togs upp som ett problem, dels upplevs rösterna som tråkiga och monotona, vilket försvårar koncentrationen, dels förhindras förståelsen av felaktigt uttal och betoning. Andra problem är sena tillägg till kurslitteraturen och böcker som enbart finns tillgängliga som talbok utan text. Studenterna efterfrågade också bättre utformade hemsidor med mindre text och mer video samt ökad kunskap om läsnedsättningar bland lärare och annan personal. Studien synliggör den avgörande roll som talböcker och andra stödinsatser spelar för att tillgängliggöra högre studier för studenter med läsnedsättningar och pekar på ett behov av insatser för att ytterligare förbättra stödet. Studien belyser också vikten av gott bemötande och personlig kontakt, där bibliotekarien kan spela en viktig roll i mötet med studenter med läsnedsättningar.  

Vid Malmö universitet uppger både bibliotekets tillgänglighetsgrupp och annan personal som arbetar med pedagogiskt stöd att de har märkt en ökning i antalet studenter som söker hjälp i sina studier.

Våren 2022 hade Malmö universitetsbibliotek 1 925 aktiva Legimusanvändare av totalt 24 000 studenter vid lärosätet. Detta innebär att omkring 8% av Malmö universitets studenter använder Legimus, vilket kan jämföras med Lunds universitet, där omkring 3% av studenterna använde Legimus under 2021.

Som ett led i att förbättra arbetet med studenter med läsnedsättningar genomförde biblioteket under våren 2022 en kvalitativ fokusgruppsstudie med studenter som använder Legimus och andra stödverktyg, för att undersöka deras erfarenheter av att studera med talböcker och deras attityder till bibliotekets stöd.

OBJECTIVE: The primary purpose of this study was to assess the cost-effectiveness of caries preventive interventions.

MATERIAL AND METHODS: A systematic review was conducted, following the PRISMA Statement. Four electronic databases were searched (final search 16 March 2020). Studies fulfilling the inclusion criteria were independently critically appraised, by two reviewers in parallel. Data from each included study were extracted and tabulated: the analysis used a narrative approach to present the results of the estimated cost-effectiveness.

RESULTS AND CONCLUSIONS: Twenty-six publications fulfilled the inclusion criteria and were of low or moderate risk of bias. Ten publications were economic evaluations, directly based on empirical studies, and the other 16 were modelling studies. Most of the studies concerned interventions for children and the most common were analyses of fluoride varnish and risk-based programs. Some of the studies showed both reduced cost and improved outcomes, but most studies reported that the improved outcome came with an additional cost. The results disclosed several cost-effectiveness evaluations of caries preventive interventions in the literature, but these target primarily children at high risk. There is a scarcity of studies specifically targeting adults and especially the elderly.

Forskarnas galleri är en plats för tvärvetenskaplig samverkan där universitetets forskning gestaltas i form av utställningar. Detta sker i en samproduktion mellan bibliotekarier och universitetets forskare. I kapitlet beskrivs bibliotekariens roll som kurator för utställningarna.

At Malmö University, research questions often arise in collaboration between researchers, citizens, practitioners and sectors. This research is important to communicate because an open dialogue between science and society contributes to the use and understanding of the research results. In the project "The Researchers' Gallery", librarians and researchers collaborate to visualize the research in an exhibition at the library. The work establishes a platform for meetings and interdisciplinary cooperation. The gallery offers visitors both informal learning and active research communication.

2023 fyllde Mallmö universitet 5 år och det var 25 år sedan som Malmö högskola startade. För att uppmärksamma detta författade medarbetarna på biblioteket en antologi med historiska tillbakablickar och nedslag i olika delar av verksamheten. Boken är ett collage som skildrar ett svenskt universitetsbibliotek på 2000-talet

The aim of this study is to examnine how three different anti-bullying programmes , KiVa, Friends and Olweus are structured to prevent and combat bullying among students with neuropsychiatric dissabilities. Furthermore the programs accsessibility was examined by three different dimensions, social accessibility, physical accessibility and functional accessibility. Findings in the study suggest that the programmes are effective in addressing and preventing bullying amongst students, but there are still challenges in accessibility for students with neuropsychiatrich dissabiities.

Projektets syfte var att etablera en funktion och att införa ett arbetssätt kring tillgängliggörande av forskningsdata, samt att förankra tillgängliggörandet av forskningsdata i ledning och forskning. Det betyder även att projektet syftade till att upprätta en lokal DAU senast 2020 som en del av den nationella infrastrukturen som erbjuds genom SND. Projektet var en fortsättning på Malmö högskolas deltagande i SND:s pilotprojekt.

This study aims to contribute to a wider discussion in the study of  European History, more specifically in the study of totalitarianism. The research aims to define what ‘success’ means within the context of a totalitarian state, and thus success as a totalitarian dictator.

The research question that the study aims to answer is “Was Francisco Franco the most successful Western-European dictator of the 20th Century?” through a case study comparison and a qualitative content analysis between Francoist Spain, Nazi Germany and Fascist Italy, and the initial hypothesis is that Francisco Franco was in fact the most successful of the three.

This research topic is relevant to the field of European studies not only because the rise of totalitarianism during the 20th century is a widely discussed topic, but also because this study, if the hypothesis is proven to be true, would act as a critique of the examples that are usually given when teaching the subject of western european fascism; as it is usually Adolf Hitler and Benito Mussolini that are used as teaching examples.

Library electronic resource management involves administering several complex workflows. The authors share their experiences as librarians at Malmö University, Sweden, in participating in a system development project for the Electronic Resource Management System ROAM, from initial discussions to implementation. An awareness of internal and external processes grounded in Techniques for Electronic Resource Management Systems (TERMS) proved to be essential in guiding the various implementation stages. Future challenges for ROAM are considered, mainly concerning integrations with other systems and usage statistics.

ADHD is one of the most common diagnoses in children and adolescents. For many years, researchers believed that ADHD only affected boys, which led to research being conducted only on boys and men. Recent research has shown, however, that girls are also diagnosed and that it can instead show up in several different ways. Girls showed more often introverted symptoms, while boys more often expressed extroverted symptoms. Previous research shows that girls more often have a comorbidity with depression and anxiety and try to hide their ADHD diagnosis to a greater extent than boys. The purpose of this essay was to increase knowledge about girls' ADHD symptoms and the psychosocial effects that follow. To answer the purpose, a literature study was used where a number of articles were reviewed and compiled. The results of the study indicated insufficient knowledge about girls with ADHD as well as symptoms, treatment and its psychosocial effects. Teachers and other professions had limited knowledge about ADHD and more often recognized stereotypical symptoms that are more prevalent in boys. One can therefore come to the conclusion that girls' symptoms are often overlooked and not always taken as seriously. From a feminist perspective, it can be seen as a phenomenon based on the power structures we live under, which has often become an integral part of our identity. 

The study addresses the topics of climate adaptation and sustainability in coastal

areas, using Oceanhamnen in Helsingborg as a case study. The research examines the

measures taken to adapt the area to climate change and evaluates the sustainability

considerations in the planning. The theoretical framework for the study is based on

future scenarios assembled from international organizations and Swedish authorities.

Within the study, the three different methods literature analysis, observation, and

interviews are simultaneously utilized to address the research questions. The results

indicate that climate adaptation measures have been taken into account based on the

latest future scenarios during the planning stage of Oceanhamnen. However, future

scenarios evolve over time, and this does not necessarily ensure the maintenance of the

area’s climate adaptation in the future.

As the demand for organs and tissues increases, research in regenerative medicine and tissue engineering is constantly expanding. The goal of regenerative medicine is to promote the healing process by developing therapeutic methods and treatment strategies that can stimulate the body's ability to repair diseased and damaged tissue. A central challenge is to find and design a support structure that can promote cell growth while meeting requirements for factors such as biocompatibility, biodegradability and absence of toxicity. The purpose of the study was to analyse cell growth in a modified starch-based hydrogel. For this purpose, cells from the L929 cell line were combined with a starch-based hydrogel modified with polyethylene glycol (PEG), and cell viability and cytotoxicity were analysed. The results of the study showed that the viscosity negatively affected the mixing of cells with the hydrogel, and no favourable impact on cell growth could be obtained. Further studies and material, and method optimizations are required to find an effective mixing strategy and thereby investigate the impact of starch-based hydrogels on cell growth and proliferation. The study can contribute to better insight into the choice of hydrogel concentration and the most optimal way to combine the starch-containing hydrogel with the cell suspension.

Uppsatsen fokuserar på att undersöka språklig kommunikation i ett mångkulturellt och flerspråkigt sammanhang inom grundskolan och gymnasieskolan. Detta undersöks utifrån ett studie- och yrkesväglednings perspektiv.

Syftet med undersökningen är att: Undersöka hur språklig kommunikation i studie- och yrkesvägledning med unga nyanlända migranter upplevs samt hanteras av studie- och yrkesvägledare. Frågeställningarna är:

-Hur gestaltar sig erfarenheterna och upplevelserna av vägledningsarbete för och med unga nyanlända migranter?

-Hur hanteras språklig kommunikation i en vägledning för och med unga nyanlända migranter?

Undersökningen har teoretiska utgångspunkter i Peavys (2010) Sociodynamic counseling theory, a practical approach to meaning making. Sociodynamic counseling theory översätts till svenska med sociodynamisk vägledningsteori. Odén Berggrens (2018) Konstruktivistisk vägledning är ett annat använt teoretiskt perspektiv starkt förknippat med Peavy (Odén & Berggren 2018, s.192-193). A practical approach to meaning making översätts med ett praktiskt närmande till meningsskapande genom samkonstruktion och menas här uppnås genom ett skapande av ömsesidig eller gemensam förståelse i vägledningen. Peavy´s tankar och teoretiska idéer framkommer även i en artikel han författat tillsammans med Li; Social and cultural context of intercultural counseling. Peavy & Li (2003). Intercultural counseling översätts med mångkulturell vägledning.

Empiri har samlats in genom kvalitativ undersökningsmetod i form av semistrukturerade intervjuer med sex yrkesverksamma studie-och yrkesvägledare.

Huvudsakligt resultat av undersökningen är att informanterna upplevde den språkliga kommunikationen som utmanande. En stor utmaning menas vara att skapa gemensam förståelse i samtalen. Undersökningen belyser vikten av att detta uppmärksammas och att studie-och yrkesvägledare ökar sin förståelse för vägledning i ett mångkulturellt samtal och möte med unga nyanlända migranter.

Syftet med vår studie har varit att undersöka vilket handlingsutrymme som enhetschefer har på LSS-gruppbostäder med att ge möjlighet för sin personal att arbeta med brukarnas sexualitet och sexuella hälsa. Vi vill undersöka hur chefen kan stödja personalen i detta arbete. Vi har under vårt arbete valt att benämna våra respondenter till enhetschefer fast vissa respondenter har andra titlar så som verksamhetschef. Alla respondenter i vårt arbete har uttryckt att de har liknande arbetsuppgifter, nämligen att de har huvudansvaret över driften på LSS-gruppbostäder. Vi valde dessa forskningsfrågor att undersöka: Vad har enhetschefer för handlingsutrymme för att stärka brukarna i deras sexualitet? Hur arbetar enhetscheferna med personalen för att ge dem rätt möjligheter för att främja personer med IF sexualitet i det brukarnära arbetet? Vårt resultat från undersökningen baseras på sex kvalitativa intervjuer med enhetschefer inom LSS-gruppbostäder. Vi har sedan analyserat intervjumaterialet med hjälp av Hochschild teori om emotionellt lönearbete och Antonovsky teori om hälsofrämjande ledarskap och KASAM. Som tidigare forskning valde vi ämnena: policy och reglers påverkan på sexualitet, sexuell identitet och chef och personal. Resultaten som vi fått fram av vår undersökning visar bland annat att LSS-gruppbostäderna förlitar sig på kommunens riktlinjer, hur de ska arbeta med brukare och sexuell hälsa. Det finns inga nationella riktlinjer eller policys. Några av våra respondenter svarade att arbetet med sexuell hälsa inte alltid prioriteras eftersom det finns organisatoriska hinder. Det hinns inte med, helt enkelt. Det framkommer i våra intervjuer att personalens känslor får ibland gå före, och brukarens egna sexuella uttryck hindras.

In this study we researched varying aspects of using flashcards to increase vocabulary, these aspects include method variations, as well as variations to the flashcards themselves. Through this text it is conveyed that vocabulary is important for communication. The aim of this research is to reflect upon the various flashcards variances and understand their effects upon vocabulary teaching. To research both writers searched for relevant articles together, these articles were agreed upon together. Each researcher read and summerized half of the articles each. Afterwards, the other researcher read the same article and inspected the written summaries. The results of the various research papers generally agreed with theories of learning. Multiple different learning theories were used as basis for this research, and the findings of the research articles are overall in agreement with these theories. The different drill methods, altering the flashcards themselves and the introduction of digital flashcards were found to be in agreement with the relevant learning theories. The different flashcard alternatives were found to have positive results, however these positive results were in different aspects. Some results found the students had larger vocabulary, some other results found the students had longer retention of the vocabulary learnt, and some had increased motivation.

Jag skulle även behöva diskutera med er kring tankar inför en kurs som vi gör ompå termin 4, Socionomutbildningen. Det handlar om ett fördjupningsarbete där vi vill att det skall ingå mer systematisk träning i litteratursökning. Kan vi boka ett litet möte?

Detta mail var starten på ett förnyat och välfungerande samarbete mellan universitetsbiblioteket och socionomutbildningen på Malmö universitet.

En utgångspunkt var att lärarna såg att studenterna hade svårigheter med avsnittet tidigare forskning i sina uppsatser. Hur skulle lärarna och bibliotekarierna samverka för att utveckla studenternas förmåga att söka, värdera och använda vetenskapliga texter och därmed stärka forskningsanknytningen och kvalitéten i studenternas uppsatser?

För att ge studenterna möjlighet att, i progression, utveckla dessa förmågor omarbetades kursplanenfördetförstasjälvständigaarbetetpåtermin4. Lärandemålochlärandeaktiviteter kring litteratursökning förstärktes. Studenterna genomför nu en litteraturstudie där aktuellt kunskapsläge med relevans för valt problemområde ska beskrivas. Metoden för att fånga in relevant forskning är systematisk litteratursökning. Litteratursökning som metod har därmed getts större utrymme i kursen.

Bibliotekets medverkan och stöd har integrerats tydligare i utbildningen. Detta genom ett upplägg med en skräddarsydd digital läranderesurs som fokuserar på att vägleda studenterna genom en strukturerad sökprocess samt uppföljande träffar där studenterna får vägledning i sin litteratursökning. Den digitala läranderesursen introduceras grundligt vid kursstart som ett verktyg för att uppnå kursens lärandemål.

Har förändringsarbetet och samverkan med biblioteket lett till ökad kvalitet istudenternas uppsatser? Ett resultat är att studenterna blivit bättre på systematisk litteratursökning och dokumentation av densamma. Det nuvarande upplägget har också bidragit till att studenterna har blivit säkrare på något som tidigare varit svårt, att skilja på vad som är tidigare forskning respektive teori.

Medverkande bibliotekarier och kursansvarig kommer att dela med sig av erfarenheter och faktorer som bidragit till ett lyckat samarbete med studenternas lärande i fokus.

Det fysiska arbetsrummet, är en faktor som kan påverka en studie- och yrkesvägledares yrkesidentitet och yrkesutövning. Syftet med denna studie är att undersöka vilken påverkan det fysiska arbetsrummet har på en studie och yrkesvägledares yrkesidentitet och yrkesutövning på grundskolan. För att uppnå detta syfte, formulerades tre specifika forskningsfrågor. Undersökningen gjordes enligt metoden kulturanalys. Med denna metod i åtanke utfördes kvalitativa, semistrukturerade intervjuer, blandat med observation av studie- och yrkesvägledares fysiska arbetsrum. De deltagande var sex studie- och yrkesvägledare, som är anställda på olika grundskolor i ett svenskt län. Teorierna som valts till teoretisk bas är Erving Goffmans dramaturgiska perspektiv och Bourdieus teori om symboliska kapital, fält och Doxa. Analysen visar i huvudsak att studie- och yrkesvägledarnas yrkesidentitet och yrkesutövning påverkas mycket av det fysiska arbetsrummet, samt att det finns olika förutsättningar beroende på hur arbetsrummet ser ut och vad det innehåller för möbler, dekor och detaljer.

Syftet med denna studie är att undersöka hur studie- och yrkesvägledare upplever elevernas valkompetens samt hur studie- och yrkesvägledare arbetar för att främja elevernas valkompetens.

Frågeställningarna lyder: Hur upplever studie- och yrkesvägledare elevernas valkompetens på introduktionsprogrammet?Hur arbetar studie- och yrkesvägledare med elevernas valkompetens på introduktionsprogrammet?

Vår studie avgränsar sig till studie- och yrkesvägledare som arbetar med introduktionsprogram på gymnasiet med inriktningarna programinriktat val,yrkesintroduktion, individuellt alternativ och språkintroduktion i södra Sverige. Den tidigare forskningen nämner hur elevernas valkompetens upplevs samt påverkande faktorer som är avgörande vid arbetet med elevernas valkompetens. Vi har använt oss av en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer. Det empiriska insamlade materialet har vi valt att analysera utifrån karriärteorin The Careership Theory som är skriven av Phil Hodkinson och Andrew C. Sparkes samt de teoretiska begreppen handlingshorisont, habitus, socialt kapital och fält framtagna av Pierre Bourdieu. Resultatet visar att samtliga sex intervjuade studie- och yrkesvägledarna har likartad uppfattning om valkompetens och dess betydelse. I resultatet framgår det att informanterna upplever att elevernas valkompetens varierar på introduktionsprogrammet. Nyanlända elever som befunnit sig kort tid i Sverige, diagnoser, dåliga skolerfarenheter och informationsbrist är faktorer som kan ha en inverkan på elevernas låga valkompetens. Alla informanter arbetar med att främja elevernas valkompetens många gånger i samverkan med övrig skolpersonal. Däremot visar resultatet att arbetet med elevernas valkompetens skiljer sig mellan informanterna beroende på vilken målgrupp av elever det arbetar med. Beroende på elevernas habitus, sociala kapital och fält vidgas deras handlingshorisont, vilket därmed ökar elevernas valkompetens. Avslutningsvis visar studiens resultat hur viktigt det är för studie- och yrkesvägledare att arbeta med elevernas valkompetens i skolan då det har en inverkan på elevernas framtida studie- och yrkesval.

Homework in mathematics is a well-debated subject and can affect young children’s everyday life. This paper aims to investigate teachers' decisions regarding mathematics homework using the question “Which factors influence teachers in using homework in mathematics?” through an analysis of the existing research. The basis of the study consists of twelve articles and materials from different parts of the world. Results showed that many factors can impact the decision and how much is different from one teacher to another. Parents' view of homework and their influence on their children's learning in mathematics is something that emerged significant in the use of homework. The role of equality in the discussion of homework is also something that emerged as noticeable as all students have different prerequisites. The findings in our study showed that homework in mathematics do not have a negative impact on students´ academic achievement as long as the homework consists of a moderate amount. One of our most significant findings of this paper concluded that homework should be adapted to every individual and their needs, which teachers have to consider. Our professional development has increased by this study, as a result of a better understanding of the research area. 

En text om biblioteksrummets utveckling och betydelse, på Malmö universitet och i staden.

Hur kan biblioteket göra forskningen mer lättillgänglig? Kan biblioteksrummet vara en plats för forskningskommunikation? Vi ville hitta nya sätt att samarbeta med forskarna och mötas kring universitetets forskning.

The Researchers' Gallery at Malmö University Library shows current research in exhibitions, co-created bylibrarians and researchers. The library invites all visitors to take part in and learn more about the research processand outcome. In an academic yet informal setting, the library offers a credible space for research communication.The Researchers' Gallery is a space for students, researchers and the society to meet, and encourage cross-borderknowledge creation. The Researchers’ Gallery has become a platform for continuing collaboration betweenresearchers and between researchers and librarians. Exhibited research now has a natural and an integrated placein the learning environment of the library and at the university

Vårt syfte med studien är att undersöka hur begreppet familj framställs i förskolan, eftersom vi idag möter en rad olika familjekonstellationer i förskolan, så som kärnfamiljer, regnbågsfamiljer och stjärnfamiljer. För att studera framställningar av familj i förskolan har vi använt oss av en kvalitativ forskningsmetod i form av en fokusgruppsintervju. Genom fokusgruppsintervjun, får vi syn på förskollärarnas reflektioner gällande begreppet familj samt hur de arbetar med familjekonstellationer i förskolan. Fokusgruppen bestod av fyra förskollärare från olika geografiska platser i Skåne. Förskollärarna kom från tre olika förskolor där barnantalet samt förskolans storlek skiljde sig åt. För att analysera och tolka gruppintervjun utgick vi från queerteorin, heteronormativitet samt tidigare forskning som berör familjekonstellationer samt samhällets normer gällande familjekonstellationer. 

Vår studie visar att familjekonstellationer inte synliggjordes i den utsträckning som förskollärarna önskade. Studien visade även att pedagogerna hade olika föreställningar om betydelsen av begreppet familj och vad familj symboliserade. Likaså framkom hur pedagogernas arbete varierade i möjliggörande och synliggörande av olika   familjekonstellationer, vilket potentiellt sett kan medföra kunskapsskillnader hos barnen. 

Syftet med vår uppsats har vartit att lokalisera de påverkansfaktorer som ungdomar brottas med när det kommer till deras gymnasieval. Hur ser eleverna på påverkansfaktorerna och är de medvetna om dem. 

Tidigare forskning visar på påverkansfaktorer som handlar om familjebakgrund, geografisk plats och hur det påverkar dem.

Vi valde att intervjua 7 elever som nu går sista året på gymansiet för att se hur medvetna de var när det kom till de faktorer som påverkar dem i deras gymansieval. Vi valde också att ställa frågor som gick in på deras intressen, familjesituation och hur de närmaste ställde sig till utbildning, då det är relevant för våra frågeställningar.

Med hjälp av STF-modellen av Patton och McMahon och Hodkinson och Sparks Careership-teorin har vi sedan analyserat det empiriska materialet och resultaten visar att det som är det största påverkansfaktorerna för våra informanter är familj och vänner.

I följande kunskapsöversikt presenteras internationell och nationell forskning från tio studier som på olika sätt berör utformningen av grammatik som en del av svenskundervisningen och utvecklingen av elevers skrivförmåga. Syftet med översikten är att undersöka och sammanställa forskning om hur blivande och verksamma svensklärare kan undervisa i grammatik på ett sätt som gynnar elevernas skrivutveckling. Frågeställningen som behandlas är: Hur kan grammatikundervisningen utformas för elever i högstadie- och gymnasieåldern så att undervisningen främjar elevernas skrivutveckling?

Sökprocessen för kunskapsöversikten genomfördes på ett systematiskt sätt. De utvalda artiklarna genomgick en noggrann granskning. Materialet berör grammatikundervisning och skrivutveckling i förstaspråksundervisning. Tematisk analys användes som analysmetod av det utvalda materialet, vilket resulterade i framtagandet av tre övergripande teman. 

Resultatet av denna kunskapsöversikt visar att grammatikundervisning som har potential att främja elevernas skrivutveckling kan utformas genom samtal mellan elever sinsemellan och mellan elever och lärare, autentiska texter samt kreativt skrivande. Resultatet visar även att det finns bristande forskning kring vilka delar av språksystemet som undervisas vid grammatikundervisning. Slutsatsen är att samtalen, arbetet med autentiska texter och kreativt skrivande bör verka tillsammans i grammatikundervisning för att potentiellt främja skrivutveckling. 

Over 40% of the more than 100 million people displaced worldwide are children (UNHCR, 2023). Multicultural literature is used in classrooms to provide representation to and build empathy for children with diverse backgrounds. Books featuring refugee characters and experiences are increasing. The complexity of identities represented in these books is dominated by common tropes of trauma, helplessness, and a perilous journey. Identity complexities remain neglected in multicultural research. The emerging theory of RefugeeCrit forefronts authentic understanding of refugee experiences and complex identities (Strekalova-Hughes, 2019).This study undertakes a critical content analysis of three refugee-themed children’s books. By applying two critical visual methodologies—in constant conversation with RefugeeCrit—I analyzed how trauma, helplessness, agency, the journey, and anti-essentialized complex identities were represented. These tropes were embedded in the books explicitly and through implied interpretation, but glimpses of complex identities were also shown in original interactions between word and image. The results show the potential of RefugeeCrit to extract problematic representations and the continued importance of critical evaluations of representations in refugee-themed literature.

Research Libraries, like other organisations during the COVID-19 pandemic, have been facing difficult choices concerning which services to offer, whilst minimising risk to their staff, communities, and users. As the post COVID-19 era beckons, library leaders are urged to adapt flexible strategic plans that apply to every facet of library operation to ensure the organisations remain both safe and resilient in the future.

This paper discusses leadership skills and practical techniques that can be applied to help build resilient libraries and deliver positive new change in the post-COVID-19 recovery period.

Our findings indicate that leaders need to find ways to realign library ambitions to this uncertain new operating environment. The focus should be directed to digitisation and supporting systems, as well as on sustainability and transformative services. These are a must for the future of libraries.

This paper aims to answer how a game developer should implement tutorials for a given game mechanic in an action-adventure game. How do you ensure that the players both understand how it works, and are enjoying their time with the game. A game was created with a set of mechanics of different complexity and created different tutorials for each and gave them to testers to evaluate. The testers played through one version of the game and answered a questionnaire. The results show both the importance of tutorials and the effects of picking the correct type. It also shows that more research needs to be done on more complex game mechanics or on other game genres.