Malmö University Publications
Change search
Refine search result
1 - 1 of 1
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Sandqvist, Josefin
    et al.
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
    Yngheden, Emelie
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
    Att vara en cirkel och tvingas lära sig om ett fyrkantigt samhälle - ett fördjupningsarbete om hur kön och sexuell läggning framställs i ett antal läroböcker i gymnasieskolan2018Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats har varit att redogöra och analysera för hur kön och sexuell läggning framställs i ett antal läroböcker inom ämnena samhällskunskap och religionskunskap med hjälp av redan publicerat material. Utifrån ett socialkonstruktivistiskt perspektiv önskar vi att adressera hur väl framställningen av kön och sexuell läggning i ett antal läroböcker korresponderar med gymnasieskolans värdegrund. Den socialkonstruktivistiska ansatsen presenteras huvudsakligen utifrån Judith Butlers upplysning om genusvetenskap. Uppsatsen följer en kvalitativ metod genom att undersöka implicita budskap som framkommer i några av de läroböcker som används ute i klassrummen. Denna text avser därför inte att kartlägga kvantitativa uppgifter, det vill säga att kalkylera hur många män respektive kvinnor som presenteras i de granskade läroböckerna. I uppsatsen presenteras flera färgstarka exempel och dessa kan därför inte representera hur läroböcker ser ut innehållsmässigt. Däremot visar denna uppsats på vilka underliggande normer som genomsyrar läroböcker i samhällskunskap och religionskunskap. Resultatet visar således på att samtliga av de tidigare granskade läroböckerna brister i porträtteringen av kön och sexuell läggning. Bland annat bekantas vi med flera stereotypiska skildringar som upplevs exkluderande för flera individer och som i sin tur undergräver gymnasieskolans värdegrund. Denna kartläggning visar därför på vikten av att granska den valda läroboken, vilket leder in uppsatsen på konflikten som råder mellan läroboksförfattare och lärare när det kommer till ansvaret av den kunskapsförmedling som sker utifrån det publicerade materialet i läroböckerna.

1 - 1 of 1
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf