Publikationer från Malmö universitet
Endre søk
Begrens søket
12 1 - 50 of 60
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Alkaaby, Farah
    et al.
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS).
    Mavriqi, Dorentina
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS).
    The effectiveness of reading aloud on vocabulary acquisition for young learners2021Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This research study explores to what extent reading aloud is beneficial for vocabulary acquisition. Based on research statistics provided by Eurostat (2020) the majority of students in Sweden learn English as a foreign language. Therefore, the focus of the study is based on investigating the EFL classroom in Sweden. The research question this study is based on is to what extent reading aloud is beneficial for teaching English as a foreign language in the Swedish school from grade one to three in terms of children's ability to learn vocabulary. The method used for this research to collect scientific journals, dissertations and related research that can contribute to this discussion and result of this study is collected through different electronic databases. The access to studies conducted in an EFL classroom was rather restrictive and therefore the majority of the studies used were conducted on children who studied English as a first language in preschool and grade one to three in primary school. Whilst the selected studies target groups differed in age, findings indicate that the benefits of only reading aloud have little influence on children’s vocabulary acquisition. However, findings also presented that using word explanation and repetition during read aloud is shown to be more beneficial for vocabulary acquisition. 

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 2.
    Andersson, Malin
    et al.
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för kultur, språk och medier (KSM).
    Bjerseth, Hilda
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för kultur, språk och medier (KSM).
    Digitalt berättande: -En drivkraft till att skriva2022Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The two writers who wrote this paper are two students from Malmö University. We are studying to become primary school teachers. Our interest in the topic came mostly through our experience of digital storytelling and pupils' motivation in our schools where we have our internship. This paper is based on ten different studies about digital storytelling and the focus throughout the paper is to answer the following question: what kind of impact does digital storytelling have on pupils' motivation? Some keywords are important throughout the paper. These are digital storytelling, motivation, self-esteem, writing skills and language management. There have been field studies regarding digital storytelling within education and they are mostly based on groups between 22-30 pupils around the age of five to eleven years old. The purpose of the studies was to see if pupils’ motivation has increased. How long did the pupils devote themselves to write a story? The research resulted in up to three conclusions. The pupils seemed to become more motivated and could concentrate longer on the assignment by digital storytelling. They also improved their language skills and their writing abilities due to higher self-esteem and the novelty of using digital devices. If every teacher used digital storytelling, pupils might have better writing and language skills in all subjects.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 3.
    Arta, Zulfiu
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS).
    Högstadielärares attityder till litteratursamtal i svenskundervisningen – en enkätstudie om litteratursamtalen i högstadiet2023Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna studie behandlar attityder till litteratursamtal i svenskundervisningen utifrån ett lärarperspektiv. Tidigare forskning visar att litteraturläsning är väsentlig för språkutvecklingen. Samtidigt menar forskare att det även är av betydelse att integrera litteratursamtal i undervisningen för att eleverna ska få möjligheten att reflektera kring det lästa och utveckla sin läsförståelse. Skolverket betonar dessutom att lärare ska stimulera elevernas intresse för läsning och skrivning genom att analysera texter och utveckla deras språkförmåga, identitet och förståelse för omvärlden. Eleverna förväntas delta i gemensamma och enskilda läsningar, analysera texter utifrån olika perspektiv, delta i samtal och relatera texterna till sina egna erfarenheter och omvärldsfrågor. Därför är det viktigt att få insyn i lärares olika attityder till litteratursamtal då det kan integreras på olika sätt och ses som effektivt på olika sätt. Metodvalet för studien är en enkätundersökning där högstadielärare runtom i Sverige får delta. Resultatet visar på blandade attityder samt blandade åsikter kring hur effektivt litteratursamtal faktiskt är i klassrummet, men också att litteratursamtalen utformas på ett likartat sätt. 

    Fulltekst (pdf)
    Arta Zulfiu
  • 4.
    Ashkenazi, Ofer
    et al.
    Hebrew University, Jerusalem.
    Dittmar, Jakob
    Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3).
    Belonging in Auto|Biographical Comics : Narratives of Exile in the German Heimat2020Inngår i: a/b: Auto/Biography Studies, ISSN 0898-9575, E-ISSN 2151-7290, Vol. 35, nr 2, s. 331-357Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This article analyzes the negotiations of belonging in three current documen-tary comics that examine aspects of German history mostly from biographicalor autobiographical perspectives. The authors argue that, using different nar-ration strategies, these comics present intricate interactions between placeand identity which shed new light on the contemporary identity discourse inand vis-a-vis Germany.

  • 5.
    Bruhn, Jørgen
    et al.
    Linnéuniversitetet, Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Salmose, Niklas
    Linnéuniversitetet, Institutionen för språk (SPR).
    Schirrmacher, Beate
    Linnéuniversitetet, Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Tornborg, Emma
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för kultur, språk och medier (KSM). Karlstad University, Sweden.
    Truthfulness and truth claims as transmedial phenomena2022Inngår i: Intermedial Studies: An Introduction to Meaning Across Media / [ed] Jørgen Bruhn; Beate Schirrmacher, Routledge , 2022, s. 225-254Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This chapter explores different relations of truthfulness and discusses the truth claims of the different qualified media types. Truthfulness is a transmedial notion and when we speak of truth in different contexts, we refer to different kinds of knowledge. Truth, facts and authenticity are often used in everyday discourse as part of apparently clear-cut binaries like truth–lie, authentic–fake, fact–fiction. The truth claims of media can be employed in communication to produce a perception of truthfulness. As media products can be truthful both in relation to external perception or inner experience, another way to look at truth claims is to divide them into objective and subjective truth claims. The chapter discusses how different forms of disinformation draw on the truth claims of news media and construct a perception of truthfulness that is based more on internal coherence than on events that actually have taken place.

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 6.
    Colantoni, Lorenzo
    Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3).
    Evolution of Storytelling in Transmedia Storyworlds: Free Will and the Force in Different Star Wars Adaptations2022Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The universe of Star Wars is an ever-expanding transmedia storyworld that comprehends entries in many different media. As it is inevitable for a very expansive universe, different authors contribute to the storyworld across different media. Moreover, each medium imposes changes in the storytelling based on its characteristics. The presence of different authors and the change in media affect how free will is portrayed in the different adaptations. The Force is an entity that characterizes the Star Wars universe and affects the free will of every living being in the storyworld. One of the main characteristics of Star Wars is the constant referencing to fate and prophecy enforced by the Force and how these entities affect free will. The concept of free will and how different boundaries affect it are portrayed differently in each media adaptation. What makes this topic interesting is the presence of a character named Anakin, whose free will is represented differently in each adaptation, and his relation to the Force also changes in the different adaptations. 

    Anakin is an interesting character to look at because of his constant struggles with his free will. Some of those struggles are caused by the influence the Force has on him. The same character in the same storyworld can take a very different shape in a different medium. This thesis argues that Star Wars as a transfictional transmedia storyworld changes in a way that causes an evolution in the representation of Anakin's free will and a shift in his relation to the Force. Furthermore, I argue that transmedia storyworlds, thanks to their transfictionality, hold the ability to develop significant changes in new works without leaving the original storyworld. Finally, in the conclusion of the thesis I discuss a problematic aspect of the concept of transfictionality.

     The thesis is developed mainly through the use of the theory of free will by Graham McFee and with the concept of Force as law by Timothy Peters. The boundaries of the transmedia storyworld and its definition are set by Marie-Laure Ryan and Jan-Noël Thorn. Moreover, this thesis uses the theory on transfictionality as defined by Marie-Laure Ryan to develop the analysis. The primary works selected for the analysis are the movies Star Wars: The Phantom Menace, Star Wars: Attack of the Clones, and Star Wars: Revenge of the Sith. The novels taken into analysis are the novelizations of the same movies. Moreover, the movies belonging to the original trilogy are discussed as a whole and compared to the movies taken into analysis that are part of the prequel trilogy. Finally, the TV series taken into consideration is Star Wars: The Clone Wars. The primary sources selected are interesting to analyse because they portray the story of Anakin and his free will in relation to the Force. Moreover, the different media adaptations allow the discussion of the differences between the representation of free will in each media adaptation.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 7.
    Dittmar, Jakob
    Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3).
    Comics für Blinde und Sehbehinderte?2022Inngår i: / [ed] Barbara M. Eggert, 2022Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [de]

    Taktile Comics für blinde und sehbehinderte Leserinnen und Leser sind eine gut gemeinte Idee, die jedoch in der praktischen Umsetzung schnel an Grenzen stößt. Besonders für Geburtsblinde ist das Konzept des Comics schwierig, in dem die Unterschiede zwischen Abbildungen bedeutungs- und erzählungstragend sind: zwar können Bilder im relief oder auf andere tastbare Form mit den Händen lesbar werden, aber der Vergleich und der damit verbundene Leseaufwand sind enorm. Auch die räumlichen Konzepte, die dabei Bedeutung bekommen, müssen erst gelernt werden.

    Wohingegen für Blinde mit Vorerfahrung von Comics und Bilderbüchern (vor der Erblindung) taktile Comics Freude machen können, so scheint das Prizip Comic für die allermeisten Geburtsblinden höchstens als intellektuelle Herausforderung von Interesse, Lesen zur Unterhaltung jedoch geschieht anders für diese Zielgruppe. Grenzen der medialen Anwendbarkeit und Zugänglichkeit werden diskutiert, die Gefahren von Fehleinschätzungen bei medialen Entwicklungen und Anwendungen, samt deren Erforschung, werden am Beispiel vertieft.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 8.
    Dittmar, Jakob
    Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3).
    Defining the Graphic Novel2022Inngår i: International Journal of Comic Art, ISSN 1531-6793, Vol. 24, nr 1, s. 608-622Artikkel, forskningsoversikt (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Narrative qualities of comics have become better understood with texts and images interweaving while offering different perspectives or focalisations in each image and different strands of texts. While different genres and styles are recognised in comics, a more differentiated approach to the distinct qualities of individual genres in graphic literature is needed if we want to understand and discuss these in their distinct graphic and narrative qualities that constitute their literary qualities, just like we discuss poetry and prose literature, film, and theatre - and their interrelations. The paper looks into the use of the term graphic novel, into attempts to define it in different cultural contexts. The dominating approaches from Franco-Belgian as well as Ango-American comics research are discussed to develop a more substantial definition. The result is more closely related to the verbal novel as comics have diversified into all kinds of narrative genres and forms that can be understood better if they are not seen as some vague forms of graphic novel, but rather as graphic travel writing, documentary, autobiography, soap opera, educational science, etc. 

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 9.
    Dittmar, Jakob
    Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3).
    Review of Johannes C.P. Schmid, Frames and Framing in Documentary Comics2022Inngår i: European Comic Art, ISSN 1754-3797, Vol. 15, nr 2, s. 138-140Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    It is generally agreed that interpretations of literature do differ and change according to reading conditions (cultural contexts), and that the reading matter remains unchanged by these changes in interpretation. In the case of comics literature, our conceptual frames change too, of course, and individual sequences of juxtaposed images narrating in whatever genre over a given amount of pages will be looked at differently again and again, too. Therefore it is instrumental to describe the visual material that actually provides the narrative in its sequence of images and their graphic frames to explain how they are understood at the time of writing - and this is what Schmid is exemplifying: his chapter 4 is describing in careful detail how individual moments in documentary material are shown from distinct points of view and how they are used to emphasize and pace these narratives. The focus on actual drawn lines and forms, on graphic frames emphasizing content and indicating choices of what is depicted leads Schmid back to detailed reflections on journalistic methods, the constant difficulty of source-validation and how these and related issues are brought to the attention of documentary comics readers.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 10.
    Dosti, Kristel
    Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3).
    The Development of The Trope of Hauntings in Gothic Fiction: A Comparative Analysis of Wuthering Heights and The Haunting of Hill House2023Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 14 hpOppgave
    Abstract [en]

    The research conducted in this paper will concern the development of the Gothic trope of hauntings in a comparative analysis of two gothic novels, Wuthering Heights (1847) by Emily Brontë and The Haunting of Hill House (1959) by Shirley Jackson. The analysis will focus on how hauntings of various forms are presented and what they represent in the two texts before and after the development of psychoanalytical studies, particularly Sigmund Freud’s conceptualization of “Das Unheimliche”. The analysis will be supported by cultural and historical notions and background scholarship.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 11.
    Druker, Elina
    et al.
    Stockholms universitet.
    Sundmark, BjörnMalmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för kultur, språk och medier (KSM).Warnqvist, ÅsaSvenska barnboksinstitutet.Österlund, MariaÅbo Akademi University.
    Silence and Silencing in Children’s Literature2021Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
  • 12.
    Druker, Elina
    et al.
    Stockholm University.
    Sundmark, Björn
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för kultur, språk och medier (KSM).
    Warnqvist, Åsa
    Swedish Institute for Children’s Books.
    Österlund, Mia
    Åbo Akademi University.
    Introduction: Silence and Silencing in Children’s Literature2020Inngår i: Barnboken, ISSN 0347-772X, E-ISSN 2000-4389, Vol. 43Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 13.
    Earle, Harriet E. H.
    et al.
    Sheffield Hallam University.
    Lund, Martin
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för samhälle, kultur och identitet (SKI).
    Introduction2023Inngår i: Identity and History in Non-Anglophone Comics / [ed] Harriet E. H. Earle & Martin Lund, Abingdon & New York: Routledge, 2023, s. 1-15Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Comics are not fruits; they are more akin to vegetables. ‘Fruit' has a clear definition in botany. It is an ‘edible product of a plant or tree, consisting of the seed and its envelope'. Among the most commonly cited definitions of comics, as far as Anglophone comics studies are concerned, is the one proposed by the comics creator and theorist Scott McCloud in the mid-1990s. Decades before the late 1890s, when many date the ‘birth' of US American comics, sequential art from all over the world influenced the cultural landscape. Rather, there are many research questions that remain unprobed when it relates to these areas and their comics traditions. Comics are neither inherently revolutionary or regressive, liberating or oppressive. There can be no doubt that Anglophone comics studies is lopsided in its overall perspective. The chapter also presents an overview on the key concepts discussed in this book.

  • 14.
    Forsberg, Sandra
    et al.
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för kultur, språk och medier (KSM).
    Nord, Fia
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för kultur, språk och medier (KSM).
    Att synliggöra arbetarförfattaren: En analys av köns- och nationalitetsperspektiv på arbetarförfattaren2023Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Sedan arbetarlitteraturen uppmärksammades i Sverige har den haft en särställning i den svenska litteraturen. Arbetarlitteraturen är dock inte endast ett svenskt fenomen. Med tätare relationer mellan länder och en ökad globalisering ställs det allt högre krav på att skolan ska spegla denna process. Vilken litteratur som ska användas i undervisningen är dock inte reglerad i svenskämnet i gymnasieskolan. Det innebär att läromedelsförfattare av kursböcker avsedda att användas i gymnasieskolan har möjligheter att göra ett urval angående vilka arbetarförfattare som inkluderas. Syftet med studien är att kartlägga eventuella maktstrukturer och ojämlikheter med grund i intersektionell teori och olika kunskapssyner. Detta görs genom att undersöka hur representationen av arbetarförfattarna ser ut gällande kön och nationalitet i tio utvalda kursböcker samt att undersöka med vilka ord fyra utvalda arbetarförfattare beskrivs utifrån kön och nationalitet. Kursböcker används som material och analyseras med en innehållsanalys som metod. Empirin har dels analyserats kvantitativt via SPSS, dels kvalitativt genom manuell frekvensanalys med efterföljande tolkningsarbete och tematisering. Resultatet för den kvantitativa delen visade en överrepresentation av manliga, svenska arbetarförfattare. Resultatet för den kvalitativa delen visade, genom intersektionell analys, ett språkbruk som kan indikera föreställningar om biologisk natur hos arbetarförfattarna. Föreställningar om biologisk natur var mer omfattande hos de svenska arbetarförfattarna än de icke-svenska arbetarförfattarna. Detsamma gällde för tankar som kan indikera föreställningar om kulturell natur hos den svenska arbetarförfattaren. Kvinnorna och den icke-svenska mannen stereotypiserades i högre utsträckning än den svenska mannen. Genom detta har vi kunnat identifiera att vetenskaplig rationalism och delvis social rekonstruktionism förekom i kursböckerna. Slutsatserna är att en normativitet uppstår och reproduceras i kursböckerna. Det finns en hierarkisk ordning kring vilken kunskap som anses viktigast för elevers bildning. Detta leder till att förmågan att se sig själv som en del av ett större sammanhang begränsas hos elever i det mångkulturella klassrummet. 

    Fulltekst (pdf)
    Fia Nord Sandra Forsberg
  • 15. Froh, Jane Carolin
    Intermedial Transmission of Content and Meaning From Book to Film: A Comparison of the Classic Children’s Novel “Alice in Wonderland” by Lewis Carroll and Its Cinematic Adaptation by Tim Burton2023Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 40 poäng / 60 hpOppgave
  • 16.
    Guardado, Erika
    et al.
    Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS).
    Sköld, Amanda
    Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS).
    Formativa bedömningens påverkan på elevers progression i skrivande2021Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med kunskapsöversikten är att ta reda på hur elevernas skrivutveckling gynnas av en formativ bedömning. Metoden har bestått av informationssökning där resultatet av källorna sedan har bearbetats och noggrant granskats samt slutligen sammanställts. Såväl nationella som internationella studier har använts i kunskapsöversikten. Resultatet visar på att elever uppfattar feedback som något positivt som fokuserar på både styrkorna och vad som kan förbättras och att det faktiskt är till hjälp för deras progression. Forskningen tar även upp två olika verktyg i form av elevportfolion samt kamratbedömning som kan vara användbara i undervisningen. 

    Fulltekst (pdf)
    Amanda Sköld Erika Guardado
  • 17.
    Hansson, Linnea
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS).
    Representation av huvudkaraktärer med mörk hudfärg i bilderböcker: Studie av ett biblioteks utbud av bilderböcker2021Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Det är vanligt förekommande att förskolor lånar bilderböcker från bibliotek. Jag vill därför i denna studie analysera ett biblioteks utbud av bilderböcker som har huvudkaraktär med mörk  hudfärg. Syftet är att ifrågasätta och belysa om det finns en vithetsnorm i bibliotekets utbud  av bilderböcker. Därefter analyseras de böcker med huvudkaraktärer som har mörk hudfärg  för att se om det finns ett “vi” och “dem” eller om någon karaktär ses som “den andre” som  innebär att något eller någon avviker från normen. Syftet är också att se till vilka  genusföreställningar, stereotyper som är synliga och om karaktärer eller platser representeras  olika baserat på var boken geografiskt utspelas. Studien görs utifrån metoden narrativ  dekonstruktion som innebär att analysen görs utifrån binära oppositioner olika motsatspar  med en hierarkisk maktordning. Teorierna som används tillsammans med metoden är  postkolonial teori och ett normkritiskt perspektiv. Ett schema med motsatspar har gjorts  utifrån ett postkolonialt och normkritiskt perspektiv som används i analysen av de utvalda  bilderböckerna. 1560 bilderböcker granskades och endast 26 av 1560 böcker hade  huvudkaraktärer med mörk hudfärg. I majoriteten av böckerna oavsett geografisk plats så är  mönstret att det inte finns tydliga “vi” och “dem” synliga i böckerna. Det poängteras oftast  inte ut att något skulle vara främmande eller avvikande bara i enstaka böcker. I böckerna som  utspelas i Sverige och i Afrika finns exempel på urbana och lantliga miljöer. Det finns fler  lantliga miljöer i böckerna som utspelas i Afrika och i samtliga böcker finns boskapsdjur  vilket inte är lika vanligt i böckerna som utspelades i Sverige. Några av böckerna ger en  föreställning av att Afrika är fattigt eller outvecklat. Det finns fler normativa  genusföreställningar i böckerna som utspelas i Afrika. Gemenskapen är mer påtaglig i de  afrikanska miljöerna än i de svenska. Ensamhet är synlig i böckerna som utspelades i Sverige  men inte i de böcker som utspelas i Afrika. I alla böcker finns variation av utseenden,  personligheter, handlingar, miljöer och normer vilket är en förutsättning för att  diskriminerande stereotyper inte ska skapas (Said 1978). 

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 18.
    Hellberg, Therese
    Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3).
    Heder och vanära i folkhemmet: Reproduktiva val och abortskildringar i svensk 1940- och 50-talslitteratur2019Inngår i: Tidskrift för Genusvetenskap, ISSN 1654-5443, E-ISSN 2001-1377, Vol. 40, nr 3-4, s. 119-139Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In a time when patriarchal culture became entrenched in Sweden’s national project through laws, reforms and norms, abortion was a common issue for female writers. This article examines how women’s reproductive choices are depicted in Swedish fiction – written by under-researched working-class and middle-class women writers – published in the 1940s and 1950s. I examine the ways in which these texts either challenge or reproduce the legal and social norms of the time concerning reproduction and abortion, as well as their depictions of gender and class differences pertaining to reproductive choices. I also touch upon the reception of literary depictions of abortion. I build on research that deals with the role of the nation in the construction of gender, and the importance of motherhood to national identity. My analyses show that abortions and reproductive choices should be regarded as closely related to the nation and its role in the construction of gender and power relations, where men’s power to honor or dishonor women(’s bodies) is central.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 19.
    Hemer, Oscar
    Malmö högskola, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3).
    Äventyraren vid världens ände2003Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    En essä om Etiopienresenärerna Richard Burton, Arthur Rimbaud och Wilfred Thesiger

  • 20.
    Johansson, Johanna
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS).
    Benefits of Songs in the ESL Classroom2021Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    One can argue that songs offer a useful learning opportunity for learning English as a second language since it includes the combination of music and text. Therefore, the purpose of this paper is to examine in what ways songs can affect the ESL classroom. The aim is further to compare and apply the findings to a Swedish upper secondary school context to examine how development can take place for ESL learners in Sweden. Moreover, the approach to this study consisted of a literaturereview of articles within the research area, which were used to answer the two research questions: To what extent can the use of songs in the ESL classroom stimulate incidental vocabulary learning?Additionally, what are other potential benefits from using songs in the ESL classroom? The results were unified regarding the main question of songs and vocabulary acquisition; all findings included positive effects of songs on incidental vocabulary learning and retention of new words. Moreover, implementing songs in the ESL classroom showed more positive attitudes towards school among students and teachers; in addition, the results indicated on a decrease regarding anxiety and stress among the learners. Furthermore, the Swedish National Curriculum emphasizes the importance of a positive classroom environment for the learners, and the syllabus for English requires a variety of texts, in which songs can offer useful learning conditions for vocabulary acquisition. Therefore, the song-based approach is presented as suitable for a Swedish upper secondary classroom.

    Fulltekst (pdf)
    Johanna Johansson
  • 21.
    Jonsson, Sofia
    Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3).
    Extinction, or the Extension of Life: Biology and History as Representation and Metaphor in Ted Chiang's "Seventy-Two Letters"2022Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This paper explores Ted Chiang's novella "Seventy-Two Letters" and the way in which it combines genres, scientific and historical ideas in an effort to examine topics about life and creation. The combinations result in an intriguing representation of a history which is then made different and where Chiang can creatively challenge past ideas. Research by Foucault and Gillian Beer yielded insight into how historic and scientific concepts from biology in the nineteenth century became a culture's dominant understanding of life. Lakoff and Johnson argue that concepts are metaphorical in nature and Chiang skillfully incorporates metaphors to examine the creative force of language in the story. Darwin's theory of evolution is used as a conceptual framework and incorporated with older and outdated theories like preformation and recapitulation to speculate about how life can be created. The resulting effect is a layered and complex story that engages the readers' critical awareness of fictional and factual worlds alike.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 22.
    Kavanto, Julia
    Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3).
    Puzzling Men: Masculinities in The Great Gatsby2022Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This thesis examines hierarchies that affect a man’s status in the hierarchy between masculinities in F. Scott Fitzgerald’s The Great Gatsby. In a close reading of the novel, the most important concepts in the thesis are hegemonic masculinity and self-surveillance, which both contribute to the idea of a hierarchy between masculinities. While masculinities in modernist novels have been studied, the hierarchies between masculinities have not been well explored in The Great Gatsby. I suggest that the most notable men in the novel, Jay Gatsby, Nick Carraway, and Tom Buchanan, survey certain features of each other to know their own place in the hierarchy between masculinities. Divided into three sections, this paper first defines Raewyn Connell’s theory of hegemonic masculinity with the help of David Buchbinder, and then the notion’s connection to Michel Foucault’s theory of panopticism. The paper then studies the hierarchies that affect a man’s position in the hierarchy between masculinities in Gatsby. Lastly, the paper examines how men organise each other into a hierarchy by surveying themselves in contrast with other men’s masculinities.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 23. King, Henry
    Doris Kareva: Days of Grace, translated by Miriam McIlfatrick-Ksenofontov; Mircea Dinescu: The Barbarians’ Return, translated by Adam J. Sorkin and Lidia Vianu; Gintaras Grajauskas: Then What: Selected Poems, translated by Rimas Uzgiris2019Inngår i: Translation and Literature, ISSN 0968-1361, E-ISSN 1750-0214, Vol. 28, nr 1, s. 139-143Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 24.
    Lund, Martin
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för samhälle, kultur och identitet (SKI).
    Jewish Superheroes: Re-Constructing the Man of Steel and De-Constructing a Popular Category2022Annet (Annet vitenskapelig)
  • 25.
    Lund, Martin
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för samhälle, kultur och identitet (SKI).
    Judiska superhjältar: en introduktion2023Annet (Annet vitenskapelig)
  • 26.
    Lund, Martin
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för samhälle, kultur och identitet (SKI).
    Magneto the Survivor: Redemption, Cold War Fears, and the "Americanization of the Holocaust" in Chris Claremont's Uncanny X-Men (1975–1991)2022Inngår i: Drawing the Past: Comics and the Historical Imagination in the United States / [ed] Dorian L. Alexander, Michael Goodrum, and Philip Smith, Jackson: University Press of Mississippi, 2022, s. 142-162Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 27.
    Lund, Martin
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för samhälle, kultur och identitet (SKI).
    Superhero2021Inngår i: Key Terms in Comics Studies / [ed] Erin La Cour, Simon Grennan, and Rik Spanjers, Cham: Palgrave Macmillan, 2021, s. 313-314Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 28.
    Lundh, Julia
    et al.
    Malmö universitet, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Institutionen för vårdvetenskap (VV).
    Edholm, Emma
    Malmö universitet, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Institutionen för vårdvetenskap (VV).
    Kvinnors erfarenheter av att söka sjukvård för endometriosrelateradebesvär fram till fastställd diagnos: En kvalitativ litteraturstudie2022Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Endometrios drabbar var tionde kvinna i fertil ålder. Den kroniska sjukdomen innebär att endometrieceller växer på andra ställen än i livmodern vilket leder till smärtsam inflammation. Symtomen är många och av varierad karaktär. Om symtomen är svåra och kroniska påverkas kvinnan på många olika sätt, bland annat påverkas humöret, kvinnans ekonomiska situation (pga sjukskrivning), partnerrelationer och den psykiska hälsan. Det tar vanligtvis mellan 5 och 10 år att erhålla diagnosen. Det finns ett behov av ökad kunskap inom området för att fånga upp unga kvinnor som söker vård för menstruationsrelaterade besvär. Syfte: Att undersöka kvinnors erfarenhet av att söka sjukvård för endometriosrelaterade besvär fram till fastställd diagnos. Metod: En litteraturstudie som baserades på 10 kvalitativa empiriska studier. Sökningarna som ligger till grund för resultatet gjordes i databaserna Cinahl och PubMed. Resultat: Resultatet delades upp i fyra olika kategorier; Att bli sedd som individ, Sjukvårdspersonalens kompetens upplevdes variera, En känsla av att inte bli tagen på allvar och Engagemang och förståelse varierade. Konklusion: Kvinnor har både positiva och negativa erfarenheter av att söka sjukvård för endometriosrelaterade besvär fram till fastställd diagnos. Det är viktigt att sjukvårdspersonalen lyssnar på kvinnan och har god kompetens inom området. Personcentrerad vård är något som värdesätts högt. Många kvinnor har erfarenhet av att bli bemötta av sjukvårdspersonal med varierad kompetens och detta leder till att symtomen förminskas, normaliseras och att kvinnorna blir misstrodda. 

  • 29.
    Malilang, Chrysogonus Siddha
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för kultur, språk och medier (KSM).
    Koetjing Setiwelan: A Javanese Puss in Boots2019Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Children’s Literature in Indonesia is generally associated with oral story-telling and folklore. With the establishment of the state-owned publisher Balai Pustaka in 1917 traditional stories started to be circulated in print, giving birth to the publication of children’s books. However, as a part of Dutch colonial policies, Balai Pustaka was instructed to favour the colonial  perspective over the style and voice of the original stories. In order to circumvent this restriction and open the stage more for silenced local literature, some policy changes were eventually deemed necessary, and traditional stories were treated with more respect  In the next stage, even translations of Western fairy tales were adapted to the local target language and culture.  This paper aims to investigate the early stage of Indonesian published children’s literature in general and the compromise made through translation / textual transformations to give voice to local cultural expressions and values. The text focused in this study is Koetjing Setiwelan, a Javanese translation of Puss in Boots published by Balai Pustaka in 1922. A comparative analysis of this translation (text and illustrations) will be conducted in order to shed light on the development of colonial Indonesia’s children’s literature, and the compromises made due to Dutch colonial publishing policies. 

  • 30.
    Malilang, Chrysogonus Siddha
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för kultur, språk och medier (KSM).
    “My Brother’s Husband”: Child Agency through Seriality, Interculturality, Sexuality, and Identity2022Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The common depiction of LGBTIQA+ identity in manga generally revolves around gendered fantasy, either from female gaze on forbidden love in yaoi genre or the gay gaze on masculinity in bara genre. As such, the publication of Gengoroh Tagame’s graphic novel, “My Brother’s Husband”, is considered a breath of fresh air in terms of authentic representation within the manga sphere. The book itself revolves around the journey of Yaichi, Mike, and Kana in exploring and accepting / tolerating new, sometimes alien concepts of sexuality and identity within the setting of intercultural encounters. Despite the dynamic interactions between these three characters, the child (Kana) plays an important role in sparking, facilitating, and sometimes leading the dialogues that further explore the complexity of sexuality and identity from both Canadian and Japanese perspectives. This paper aims to study how the child agency and activism is portrayed and used in this book to help both the child and adult readers to navigate the complex issues, such as interculturality, identity, and sexuality. The rise of Kana into an active citizen and how she claims her own space in the public sphere and debates of sexuality and identity become the focus of this study. The child mediation, agency and activism in the book are analysed using the framework of intergenerational solidarity and the idea of “child-as-kin”. Focus on the visuality and image seriality is also employed in the study, considering the importance of visual layers in the graphic novels in telling story, the potential to further engage the readers and build the affective foundation to finally embrace diversity. 

  • 31.
    Malilang, Chrysogonus Siddha
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för kultur, språk och medier (KSM).
    Playing in and through Children's Books2023Inngår i: Bookbird: A Journal of International Children's Literature, ISSN 0006-7377, E-ISSN 1918-6983, Vol. 61, nr 2, s. 1-2Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 32.
    Malilang, Chrysogonus Siddha
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för kultur, språk och medier (KSM).
    Presenting the 2024 Hans Christian Andersen Award Nominees2023Inngår i: Bookbird: A Journal of International Children's Literature, ISSN 0006-7377, E-ISSN 1918-6983, Vol. 61, nr 4, s. ii-iiiArtikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 33.
    Malilang, Chrysogonus Siddha
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för kultur, språk och medier (KSM).
    Tembang Dolanan:: The return of childism and play in Javanese Children's Songs2023Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    As traditional musical accompaniment to children's play in Java, tembang dolanan —an assemblage of Javanese children's songs— has only been studied for their didactic values (e.g. Nugrahani, 2012) and capacity to preserve local wisdom (e.g. Sari et al., 2020) as well as character building (e.g. Dhalu et al., 2020). This reflects the lack of childism (Deszcz-Tryhubczak & Garcia Gonzales, 2022) in examining tembang dolanan, consequently disregarding the assemblage's intrinsic playful qualities —qualities closely associated with children. This paper aims to reinstate the childism paradigm in the study of tembang dolanan by focusing and scrutinizing the elements of play within the said musical assemblage. The concept of play, in this study, is analyzed through the close reading of the poetic elements, such as word choices, images, sounds, and the use of nonsense in the lyrics. Focus on the collaborative creation of play sphere through the sobg is also employed in the study, mainly through the framework of playworld (You & Malilang, 2017).  

  • 34.
    Malilang, Chrysogonus Siddha
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för kultur, språk och medier (KSM).
    The Wordlessness of Hope: A conversation with Oleksandr Shatokhin2023Inngår i: Bookbird: A Journal of International Children's Literature, ISSN 0006-7377, E-ISSN 1918-6983, Vol. 61, nr 3, s. 77-79Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 35.
    Malilang, Chrysogonus Siddha
    et al.
    University of Macau.
    You, Cengceng
    University of Macau.
    Playtime in Playworld: How Children Learn to Rule2017Inngår i: Child Autonomy and Child Governance in Children's Literature: Where Children Rule / [ed] Christopher Kelen; Björn Sundmark, New York: Routledge, 2017, s. 218-230Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    We have seen many examples and portrayals of child governance in children’s texts explored in this book. Sometimes children rule in a fantasy world inhabited by talking animals, feeling toys, or other liminal characters. Sometimes they rule in an alternative world or a secondary universe-as Auden and Tolkien term it-run by codes and rules completely different from those of the real world. In some instances, the rules are symbolically or allegorically reminiscent of those in the real world. These spaces of children ruling take the form of self-enclosed spaces free from adults, or they may require an expulsion of parental authorities. Despite the diverse forms, these worlds-assuming and emphasizing spatial boundaries (urban/rural, public/ domestic, regional/global, and realistic/fantastic)—provide a geographical backdrop to the child ruler. With these facts as a point of departure, some questions arise: What kind of world can children create when they are away from the dominant influence of adult society? How can they freely use their potential to play with social settings and prescriptions? To what extent can a child ruler renavigate the landscape of power or reposit issues of agency with regard to children and nonhuman others?

  • 36.
    Malmström, Martin
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för kultur, språk och medier (KSM). The Joint Faculties of Humanities and Theology, Department of Educational Sciences, Lund University, Lund, Sweden.
    Sofia Pulls Skrivande och blivande: Konstruktioner av skönlitterärtskrivande i handböcker ochläromedel 1979–20152019Inngår i: Tidskrift för litteraturvetenskap, ISSN 1104-0556, E-ISSN 2001-094X, Vol. 49, nr 2-3, s. 131-134Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 37.
    Matos, Marijana
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för barndom, utbildning och samhälle (BUS).
    ”Det är våra olikheter som gör oss unika”: En studie om hur flickor/kvinnor och pojkar/män framställs i bilderböcker2021Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Abstract

    Syftet med denna studie är att undersöka hur pojkar/män och flickor/kvinnor framställs i bilderböcker under 1900-talet och 2000-talet, samt hur de utvalda bilderböckerna inom förskolan kan användas som ett pedagogiskt verktyg. Agneta Edwards (2008) och Lena Kåreland (2001) hävdar att bilderböcker återspeglar samhällets syn på vad som betraktas som pojkigt och flickigt. Under slutet av 1900-talet och början på 2000-talet debatterades ett ganska kontroversiellt ämne, dvs hur flickor framställdes i bilderböcker, vilket senare resulterade i att man föreslog att flickor (i bilderböcker) skulle framställs som utåtriktade. En av slutsatserna som Skolinspektionen belyser (i sin rapport), är att det finns brister hos personalen när det kommer till systematiska arbetet utifrån ett genusperspektiv. Tidigare forskning har visat att pojkar och flickor framställs och skildras på olika sätt genom att framhäva skillnader i deras egenskaper och handlingar. I min studie består det teoretiska ramverket av Yvonne Hirdmans (2001) genusteoretiska begrepp, samt könsstereotyp utifrån Nikolajevas egenskapsschema och begreppet heteronormativitet. Materialets urval består av sex bilderböcker som är publicerade av två svenska författare (dvs Elsa Beskow och Pija Lindenbaum) som ska analyseras med hjälp av en kvalitativ textanalytisk metod och ikonotext. Det huvudsakliga resultatet visade å ena sidan att 1900-talets bilderböcker av Elsa Beskow framställer pojkar och flickor utifrån stereotypiska könsroller, medan 2000-talets bilderböcker av Pija Lindenbaum å andra sidan inte framställer och kategoriserar pojkar och flickor utifrån de stereotypiska könsrollerna. Resultaten har även visat att den så kallade heteronormativa kärnfamiljen dominerar i de flesta bilderböcker som jag i denna studie har (och kan) använda som ett pedagogiskt verktyg (i framtiden). Ett annat resultat av studien är att en mängd olika bilderböcker kan användas som ett pedagogiskt verktyg inom förskolans värld för att belysa och framhäva könens olikheter som barnen kan ta del av för att i slutändan forma och skapa sin egen identitet (dvs de är våra olikheter som gör oss så unika).

     

     

     

    Nyckelord: Bilderböcker, genus, heteronormativitet, kvalitativ textanalys, könsstereotyper 

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 38.
    Naghinejad Kashani, Bardia
    Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3).
    The Relation Between High-Technology, Human Identity, the Body, and the Dystopian Future Society of Neuromancer2023Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    We live in a world where not only humans but also any object around us is believed to have agency. A shifting relationship exists between everything, specifically between humans and technology. However, the relationship between humans and technology has become much more complicated in the world of Neuromancer. Technology is projected to have much more agency than humans in the future, going as far as affecting the subjective consciousness and identity of the characters in the novel. This research paper seeks to prove whether the agency of technology has overwritten that of humans in the world of Neuromancer.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 39.
    Neuhaus, Linnea
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för barndom, utbildning och samhälle (BUS).
    "Det röda hjärtat har ett sår och såret bultar och ropar": En kvalitativ studie om litteratur som verktyg för att leda svåra samtal om döden med barn i förskolan2023Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Jag har studerat hur litteratur kan vara ett verktyg för utbildare under diskussioner om döden med barn i förskolan. Barn är nyfikna individer som ofta vill ha svar på existentiella frågor. Dessutom finns barn som har förlorat en nära anhörig och möjligtvis är i behov av stöd under deras förskolevistelse för att inte hamna i långvarig sorg.

    Syftet med denna studie är att ta reda på varför innehållet i barnlitteratur kan vara ett verktyg för utbildare under diskussioner i förskolan. Tidigare forskning visar att barns förståelse av döden är relaterad till deras kognitiva utveckling, vilket innebär att deras ålder har kontroll över deras förutsättningar för att förstå döden.

    Jag har genomfört en kvalitativ analys genom närläsning av fem olika böcker med förskolebarn som målgrupp med en tematisk analys. Jag har identifierat tre teman som är mest relevanta för studien: döden som sorglig och skrämmande, att dö av ålderdom eller olyckor och ett liv efter döden. Resultaten visar att det finns olika strategier att gestalta porträttera döden i barnlitteratur. Det beror på vad författaren vill förmedla till barnet.

    Resultatet har diskuterats utifrån ett narratologiskt perspektiv, eftersom jag undersöker texternas struktur och är intresserad av hur dessa påverkar läsaren. Med ett narratologiskt perspektiv blir det tydligt att författarens strategier att berätta historien påverkar hur läsaren uppfattar bokens innehåll. Vidare visar resultaten många fördelar för en utbildare att använda litteratur som stöd i svåra samtal med barn i förskolan.

    Fulltekst (pdf)
    L. Neuhaus
  • 40.
    Nilson, Maria
    et al.
    Linnéuniversitetet, Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Ehriander, Helene
    Linnéuniversitetet, Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Tornborg, Emma
    Linnéuniversitetet, Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Feministisk fantastik: en läslustbok2018Bok (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 41.
    Nilsson Mohammadi, Sara
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för skolutveckling och ledarskap (SOL).
    Bokstafetten med Sara Nilsson Mohammadi2024Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Bokstafetten är ett återkommande arrangemang på Orkanenbiblioteket där personal, forskare och lärare på Malmö universitet lyfter fram sina största läsupplevelser, både fack- och skönlitteratur 

  • 42.
    Orosz, Anna Zsofia
    Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3).
    The Relationship Between Humans and the Environment in The Grapes of Wrath2022Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The paper explores the human-environment relationship in Steinbeck's The Grapes of Wrath. It argues that every impact on humans by the environment or by human-made objects is initially triggered by human actions. The paper questions humans' and objects' agency. Furthermore, the essay argues that the environment either helps or impedes the novel's characters, which according to the book, can be solved by collaboration.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 43.
    Persson, Magnus
    Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), Kultur-språk-medier (KSM).
    Litteratur och kultur i skolan2007Inngår i: Varför läsa litteratur?: om litteraturundervisningen efter den kulturella vändningen, Studentlitteratur AB, 2007, s. 237-254Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 44.
    Persson, Magnus
    Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), Kultur-språk-medier (KSM).
    Varför läsa litteratur? Om litteraturundervisningen efter den kulturella vändningen2007Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    I ljuset av mediernas ökade inflytande och en tilltagande kulturell mångfald får frågan om varför man skall läsa skönlitteratur förnyad aktualitet. I denna bok förs en kritisk diskussion om hur man förhåller sig till denna fråga på några av de viktigaste arenorna för litteraturundervisning inom utbildningssystemet: skolans svenskämne, den akademiska disciplinen litteraturvetenskap samt svensklärarutbildningen.

  • 45.
    Sandoni, Alessandra
    Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3).
    Italy of the Grand Tour: The Representation of Italy in Two Novels2023Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    This thesis examines the representation of Italy and Italians in Henry James’ Daisy Miller and E.M. Forster’s Where Angels Fear to Tread. In a close reading of the two novels, with the use of the theory of the Triangle of Representation and the concept of Imperialist nostalgia, recurring themes in connection to the Grand Tour have been found. While both novels have already been studied in connection to the concepts of freedom, family, and homosexuality, not much has been written about the novels in connection to the Grand Tour studies and representation. Divided into three sections, this paper first defines representation and Christopher Prendergast’s Triangle of Representation, both in close connection to the concept of the gaze. Then, it gives a short historical context of the Grand Tour, to give the reader the necessary background for understanding both of the analysed novels. It then continues explaining the idea of nostalgia and, more specifically, Renato Ronaldo’s concept of Imperialist nostalgia. Finally, the paper analyses the two novels in detail in connection to the mentioned theory, connecting the two authors to the Grand Tour and their experiences in Italy.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 46.
    Sjöblom, Ellinor
    Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3).
    Shirley Jackson’s Portrayal of Suffocation of the Feminine: An exploration through Jackson’s memoirs, letters and the novel We Have Always Lived in the Castle2022Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    With the help of Betty Friedan’s The Feminine Mystique, this research paper explores multiple works written by Shirley Jackson, with a main focus on We Have Always Lived in the Castle. This paper attempts to analyse how Jackson portrays the suffocation of the feminine during the 1940s-1960s through the usage of Gothic themes as a way of describing the mental suffering of the many housewives of her time.

  • 47.
    Sundmark, Björn
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för kultur, språk och medier (KSM).
    Children's Covid-19 Literature2020Inngår i: Bookbird: A Journal of International Children's Literature, ISSN 0006-7377, E-ISSN 1918-6983, Vol. 58, nr 3, s. 84-85Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 48.
    Sundmark, Björn
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för kultur, språk och medier (KSM).
    Editing Bookbird 2015-20182021Inngår i: Bookbird: a flight through time / [ed] Valerie Coghlan ; Evelyn B. Freeman, Basel,: Bookbird, Inc. , 2021, s. 116-118Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Fulltekst (pdf)
    Editing Bookbird
  • 49.
    Sundmark, Björn
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för kultur, språk och medier (KSM).
    Maria Ulfgard, Nils Holgersson tur & retur: Barnens brev till Selma Lagerlöf2023Inngår i: Barnboken, ISSN 0347-772X, E-ISSN 2000-4389, Vol. 46Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 50.
    Sundmark, Björn
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för kultur, språk och medier (KSM).
    Muminalism : Tove Jansson’s Art of the Miniature2023Inngår i: Nordiques, E-ISSN 2777-8479, Vol. 44Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In this article I analyze Tove Jansson’s art of the miniature. Drawing on Gaston Bachelard’s conceptualization of the miniature and adapting it to the critical discourse of children’s literature and the miniature, I argue that Jansson’s verbal and visual art in general, and in the Moomin series in particular, can be understood in terms of a “miniaturizing imagination”. Thus, the miniature in Tove Jansson’s work – verbal, visual, artifactual – typically achieves condensation and enrichment rather than reduction, a “poetic space” to use Bachelard’s term. Tove Jansson’s “muminalism” serves to open up the fictional world of the Moomintrolls in an act of fictional world-building.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
12 1 - 50 of 60
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf