Publikationer från Malmö universitet
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1234 1 - 50 av 155
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Alishahbaz Pouri, Shahnaz
    Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för globala politiska studier (GPS).
    Unaccompanied Asylum Seekers’ Perspective on the NGOs’ Function in Terms of Labor Market Integration (Malmo - Sweden): Case Study: Ensamkommandes Förbund2022Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The asylum seekers' integration is a vigorous and multidimensional process for which resolute effort of the both target group and the host society is inevitably entailed. Yet, the findings of this study shows that it is not easily achieved due to certain challenges which should be tackled. This research paper concisely aims to examine how the target group experience integration into the Swedish labor market. The study further seeks to explore how the target group perceives the role of NGOs and thier policies adopted to integrate them into the Swedish labor market in Malmo.Through a sound analysis of the primary and secondary material, this study elucidates the NGOs' role and policies in this field. The findings discovered as a result of this inquiry, noticeably depict that the NGOs, through their different measures and diverse policies, have tried to cope with their humanitarian mission; however, the outcome have been divergent.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 2.
    Al-Khawaja, Khadija
    et al.
    Hochschule Stralsund.
    Tammimi, Amouna
    UNRWA Health Centre.
    Lundsfryd Stendevad, Mette Edith
    Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för globala politiska studier (GPS).
    Palestinian women of Syria mobilising to influence knowledge production2023Ingår i: Forced Migration Review, ISSN 1460-9819, E-ISSN 2051-3070, nr June, s. 5-7Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The voices of Palestinian women of Syria are often silenced in knowledge produced in humanitarian research and practice. ‘Speaking back’ sessions provide crucial insights into these women’s experiences and their relevance for discussions on rights mobilisation.

    Forced migrants are often asked to share parts of their lives with journalists, researchers and humanitarian professionals. Knowledge production is part and parcel of humanitarian practice: humanitarian actors endlessly collect, share and analyse testimonies from marginalised peoples in order to access funding and distribute aid. However, research participants’ wider stories and experiences are often silenced. They are seldom asked to take part in these processes and have little influence over how their words, voices and images are framed. Few researchers have actively engaged in how to empower participants from marginalised communities to act as consultants and experts that inform dialogues on knowledge production about their own communities.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    alkhawaja-tammimi-lundsfrydstendevad.pdf
  • 3.
    Alwall, Jonas
    Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för Urbana Studier (US).
    Scientologi utifrån och inifrån: konfliktytor och paradoxer2021Ingår i: Religionssociologisk mångfald: Texter till minne av Berndt Gustafsson, grundare av religionssociologi i Sverige / [ed] Curt Dahlgren, Lund: Lunds universitet , 2021, s. 19-39Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Scientologi utifrån och inifrån
  • 4.
    Amnå, Erik
    et al.
    Örebro universitet.
    Stigendal, Mikael
    Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för Urbana Studier (US).
    Samhällsorientering: för en hållbar integration2021Bok (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 5. Andersson Cederholm, Erika
    et al.
    Hall, Patrik
    Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för globala politiska studier (GPS).
    Performing ambiguous policy: How innovation events simultaneously perform change and collaborative order2020Ingår i: Sociological Review, ISSN 0038-0261, E-ISSN 1467-954X, Vol. 68, nr 6, s. 1403-1419Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The aim of this article is to analyse how innovation policy is staged and legitimised through the dramatised social process of an event. The context is taken from an annual event, Skåne Innovation Week, which is arranged by the regional innovation system in Skåne, Sweden. Innovation systems often organise similar events internationally, which appear to play a key role in performing inter-organisational collaboration between actors from the public sector, industry and research, as well as manifesting belief in the globalised imaginaries of innovation systems. Through the analytical lens of the event as a social drama, the article examines how the event – and thus, innovation policy – is represented in commemorative films and website documents through which three meeting practices are identified: mingling and hanging out, scripted meeting models and spatial staging. The article argues that these meeting practices and their performed interactive social forms sustain the vagueness and ambiguity inherent in innovation policy, particularly between stability and change. The event can be viewed as a form of performative government that maintains a political order while simultaneously hailing its practices as transformative.

  • 6. Andersson, Tina
    et al.
    Fundberg, Jesper
    Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), Idrottsvetenskap (IDV).
    Lagergren, Lars
    Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), Idrottsvetenskap (IDV).
    Utvärdering av projektet Senior Sports School: hösten 20092010Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Det insamlade materialet ger ett entydigt resultat. En sällan skådad samstämmighet i omdömena råder, vilka också styrkts vid observationer under projektets gång. Samstämmigheten gäller även mellan projektets olika aktörer, ledare, deltagare och förenings-/företagsrepresentanter, var och en utifrån sitt perspektiv. Projektet Senior Sport School har haft ett dubbelt syfte, nämligen att: Tillsammans med Region Skåne, idrottsföreningar och Hushållningssällskapet vill Hässleholms kommun, Simrishamns kommun och Skåneidrotten genom Senior Sport School informera och inspirera äldre om möjligheterna till en aktiv roll inom idrotten såväl som (1) aktiv som (2) ledare. Projektet kan beskrivas i termer av succé – deltagarna har verkligen uppskattat kursen. Det talas genomgående om gemenskap, nya vänner, roligt att pröva på, komma igång, vara aktiv, etc. Denna sida kan sägas motsvara att vara aktiv i meningen aktivitet för deltagarens eget välbefinnande. Om projektets främsta mål däremot hade varit att rekrytera ledare till idrotten blir bilden en helt annan. Detta mål förblev på sin höjd halvt uttalad kursen igenom och resultatet kan i skrivande stund inte annat än beskrivas som ytterst magert. Tilläggas bör att om projektet anlagt ett uttalat fokus på att rekrytera ledare hade sannolikt gruppen intresserade minskat avsevärt. Poängteras bör att deltagarna i stor utsträckning uppfattar sig som ”redan frälsta” när det gäller att leva ett aktivt liv, dvs. projektet har inte nått nya grupper av seniora medborgare vilka är ovana vid aktivitet och idrott. De föreningar som besvarat enkäten säger att kontakten med projektledarna fungerat bra, men att de, med något undantag, inte såg att projektet skulle innebär en medlemsökning för den egna föreningen.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 7.
    Apelmo, Elisabet
    Malmö universitet, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Institutionen för socialt arbete (SA).
    Cipping higher education: Difference, experience and organization in the academic classrooms2023Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 8.
    Apelmo, Elisabet
    Malmö universitet, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Institutionen för socialt arbete (SA).
    “They really looked, looked and looked”: Contemporary dance, disability and the circulation of emotions2024Ingår i: Alter – European Journal of Disability Research, Vol. 8, nr 1, s. 5-21Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Over the past decade, several inclusive dance projects, in which professional dancers with and without disabilities collaborate, have been started in Sweden. The article explores disabled and able-bodied dancers’ and leaders’ experiences of and strategies for managing gazes and emotions – in encounters with the audience and other surrounding people – from a phenomenological perspective. Eleven qualitative interviews were conducted. The interviewees meet gazes filled with benevolence, surprise, pity and fascination. The emotions stick to the disabled dancers’ bodies, distance them from their own bodies and arouse uneasiness that needs to be handled. However, disabled dancers and disabled persons in the audience may also meet in the gaze of recognition. The companies’ internal gazes are important, too. When disabled dancers are only physically integrated or when differences are hidden, the potential for change gets lost. If choreographers and audiences succeed in looking beyond the body itself, an empathetic identification may take place. Another strategy is to completely break with voyeurism by blocking all gazes. The companies show new ways of interacting, thus expanding the possibilities for both able and disabled bodies.

  • 9.
    Apelmo, Elisabet
    Malmö universitet, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Institutionen för socialt arbete (SA).
    What Is the Problem?: Dis/Ability in Swedish Physical Education Teacher Education Syllabi2022Ingår i: Sport, Education and Society, ISSN 1357-3322, E-ISSN 1470-1243, Vol. 27, nr 5, s. 529-542Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article discusses dis/ability and physical education teacher education (PETE). The aim is twofold. First, I explore how dis/ability is problematised in PETE syllabi from nine Swedish universities. Bacchi's What's the problem represented to be? approach for analysing policy texts is used. The centre of attention thus shifts from a problem and its solution, to how a phenomenon is made into a problem and to the effects of this problematisation. Second, a theoretical framework that corresponds better with the aims of the steering documents advising Swedish compulsory schools and PETE is proposed.

    In the analysis, two dominant problem representations were discerned. First, pupils with impairment or special needs are constructed as the problem. When pupils with impairment are problematised, they risk being constructed as deviant and marginal in PE. This is reinforced by the fact that, in some cases, the subject is dealt with in only a few pages of text and as part of a single course. Second, power relations, norms or inequality are constructed as the problem. Thus, the focus shifts from the pupils’ reduced physical, cognitive or neuropsychiatric ability to the interactions with able-bodied teachers and peers. Bacchi also asks where the silences are in the texts. The notion of disability, caused by social barriers such as inaccessibility and prejudices, is completely missing. Moreover, ableism – discrimination that favours being able-bodied – is not explicitly dealt with, not even when the syllabi bring up power relations or norms.

    A change within PETE is required, with inclusive education as the goal. I suggest that both the effects of impairment and ableism, which lead to disabilities, need to be taken into account. Cripistemologies – that is, the knowledge of disabled people – would be useful in this process, as a way to dismantle ableism and appreciate differences.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 10.
    Axelsson, Elsa
    et al.
    Malmö universitet, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS).
    Blazevic, Jasmin
    Malmö universitet, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS).
    Djordjevic, Ivana
    Malmö universitet, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS).
    En kartläggning av skånska kommuners preventiva arbete avseende våld i nära relation: Styrkor, begränsningar och förbättringsmöjligheter2021Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Mäns våld mot kvinnor är ett allvarligt samhällsproblem och ett hot mot kvinnors mänskliga rättigheter. Kommunerna har en central roll i det våldspreventiva arbetet, men i dagsläget finns inget lagstöd för hur detta arbete bör bedrivas. För att öka kommunernas ansvar inom det brottspreventiva arbetet, relaterat till våld i nära relation har regeringen påbörjat en utredning av införandet av ett nytt lagförslag. Detta lagförslag skulle innebära att kommunerna får ett större ansvar i att arbeta mer brottsförebyggande. För att undersöka hur det preventiva arbetet avseende våld i nära relation bedrivs i de skånska kommunerna i dagsläget, har en kartläggning utförts i denna studie. Kartläggningen har gjorts genom en triangulering av kommunernas webbplatser, befintliga dokument och enkäter. Utifrån en tematisk analys av denna data framkommer det att samtliga kommuner bedriver ett våldspreventivt arbete av sekundär och tertiär karaktär. Det finns inom kommunerna insatser inriktade mot både offer och förövare, dock riktas insatserna främst till den utsatta. Insatser som oftast erbjuds till den utsatta är skyddat boende, samtalsstöd och ekonomiskt bistånd. Samtalsstöd är den insats som oftast erbjuds den som utsätter. Utifrån resultatet i denna studie kan det utläsas att kommunerna på grund av resursbrist inte har möjlighet att arbeta med primär prevention i större utsträckning, trots en önskan om detta. En lagförändring kring kommunernas ansvar i det våldspreventiva arbetet hade kunnat innebära ökade resurser och därmed ett större fokus kring primär prevention av våld i nära relation.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 11.
    Berg, Martin
    Malmö universitet, Data Society. Malmö universitet, Fakulteten för teknik och samhälle (TS), Institutionen för datavetenskap och medieteknik (DVMT).
    Automation as an empty signifier: Interrogating automated work futures and their non-technologies2022Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This paper explores the role of anticipated futures of automation in public administration. Engaging with ethnographic research with stakeholders from roughly ten municipalities in Sweden, this paper examines the tension between different ways of imagining automated work futures and the extent to which they are associated with (or not) technologies. Automating data-driven processes is believed to alleviate administrative drudgery and support a goal-driven, efficient public sector. Various stakeholders participate in the implementation of automation systems, including corporate actors, managers, politicians, and civil servants. This group of stakeholders has diverse perspectives and expectations regarding the future of work automation and its role in the organisation of public services. Some see automated work processes as a way to boost efficiency, productivity, and precision through algorithmic data processing; others, however, see them as ways to allow professionals to spend less time on repetitive, rule-based, and seemingly tedious tasks, so that they can focus on their core professional practice. Challenging established narratives about work automation, this paper suggests how automation can be used to visualise, think about, and communicate organisational change without involving any technology per se, but rather as an empty signifier to which future-making practices can be affixed and legitimised. By emphasising social expectations and experiences, the paper interrogates emerging automated work futures in ways that move beyond techno-optimism and economic-political goals of efficiency and optimisation, not the least by showing that automation is situated, social and contingent.

  • 12.
    Berg, Martin
    Malmö universitet, Fakulteten för teknik och samhälle (TS), Institutionen för datavetenskap och medieteknik (DVMT). Malmö universitet, Data Society.
    Deltagande netnografi2019Ingår i: Handbok i kvalitativa metoder / [ed] Göran Ahrne; Peter Svensson, Stockholm: Liber, 2019, 2Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 13.
    Berg, Martin
    Malmö universitet, Fakulteten för teknik och samhälle (TS), Institutionen för datavetenskap och medieteknik (DVMT). Malmö universitet, Data Society.
    Deltagande netnografi2022Ingår i: Handbok i kvalitativa metoder / [ed] Göran Ahrne & Peter Svensson, Stockholm: Liber, 2022, 3Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 14.
    Berg, Martin
    Malmö universitet, Fakulteten för teknik och samhälle (TS), Institutionen för datavetenskap och medieteknik (DVMT).
    Digital Technography: a Methodology for Interrogating Emerging Digital Technologies and Their Futures2022Ingår i: Qualitative Inquiry, ISSN 1077-8004, E-ISSN 1552-7565, Vol. 28, nr 7, s. 827-836Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article introduces “digital technography” as a methodology to interrogate and voice emerging digital technologies and their anticipated futures. I demonstrate, with reference to recent research on wearable self-tracking devices, digital food technologies, and platforms for work automation, how one can gain an understanding of these technologies by attending to the materials in which they are promoted; and actively engaging with them imaginatively and self-reflexively as a social scientist. This article outlines a digital technographic methodology centered around the three conceptual anchors of specification, valorization, and anticipation, all of which pertain to how a digital technology aims and perhaps even aspires to become a part of everyday life. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 15.
    Berg, Martin
    Malmö universitet, Fakulteten för teknik och samhälle (TS), Institutionen för datavetenskap och medieteknik (DVMT). Malmö universitet, Data Society.
    Frozen Margaritas, Free Nibbles and the Future of Work: A Small Ethnography of Digital Professionals at SXSW2023Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Despite the growing interest in how digital technologies affect work life, there is still a need for in-depth research and policy work that scrutinize where, by whom, and how the anticipated work futures are shaped and appropriated. Who sets the agenda for the future of work, and how are these images about the future of work with digital technologies created and negotiated? More importantly, where does this occur? There are key moments at a handful of globally influential 'first places' where the ideas and inventions for the digital future of work are shown and explored. These nascent ideas quickly set expectations as industries, communities, organizations, and individuals adopt and further disseminate what they have learned at those pivotal sites. This paper reports from an ethnographic pilot study of a global conference that has grown into an unmissable taste-making event that sets trends and shapes the future of work through and with digital technologies: South By SouthWest (SXSW) in Austin, TX, USA. Drawing on observations and interviews with ten participants representing the digital and creative industries in Sweden, this paper shows how digital work futures are constituted through anticipatory and appropriation practices, and how a sense of belonging - based mainly on pleasures - runs through the processes and practices by which technologies, experiences, and anticipations become entangled in everyday professional environments.

  • 16.
    Berg, Martin
    Malmö universitet, Data Society. Malmö universitet, Fakulteten för teknik och samhälle (TS), Institutionen för datavetenskap och medieteknik (DVMT).
    Hate it? Automate it!: Thinking and Doing Robotic Process Automation and Beyond2022Ingår i: Everyday Automation: Experiencing and Anticipating Emerging Technologies / [ed] Sarah Pink, Martin Berg, Deborah Lupton, Minna Ruckenstein, London & New York: Routledge, 2022, 1, s. 157-170Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    chapter
  • 17.
    Berg, Martin
    Malmö universitet, Data Society. Malmö universitet, Fakulteten för teknik och samhälle (TS), Institutionen för datavetenskap och medieteknik (DVMT).
    Om digitala forskningsmetoder: entusiastiska betraktelser från utkanten2022Ingår i: Idrottsforum.org/Nordic sport science forum, ISSN 1652-7224, nr 2022-02-17Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 18.
    Berg, Martin
    et al.
    Malmö universitet, Data Society. Malmö universitet, Fakulteten för teknik och samhälle (TS), Institutionen för datavetenskap och medieteknik (DVMT).
    Lidegran, Ida
    Uppsala universitet.
    Schmauch, Ulrika
    Umeå universitet.
    Sjöstrand, Glenn
    Linnéuniversitetet.
    Kravchenko, Zhanna
    Digital sociologi: Att undervisa i sociologi under en pandemi2021Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, E-ISSN 2002-066X, nr 4, s. 467-482Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    I Sociologisk Forskning har undervisning och lärande tidigare diskuterats på flera sätt. Ämnet har bland annat behandlats i forskningsartiklar som undersökt skolbarns välbefinnande och utbildningsresultat (Aytar & Mella 2012), hinder för tillgång till högre utbildning (Ismail 2011), professionsutmaningar inom gymnasieutbildningen (Bruno 2012) och strukturella bestämningsfaktorer för akademiska karriärer (Behtoui 2017). Den sociologiska forskningspraktikens nära koppling till ämnets pedagogiska praktik har också medfört att personliga undervisningserfarenheter behandlats i olika texter (se specialnumret ”Sociologi i tiden”: Hansen, Johansson, Kollind m.fl. 1997).

    Tidskriftens redaktion skulle framöver gärna se fler artiklar som behandlar frågor om undervisning och lärande inom sociologiämnet. Vi välkomnar därför sociologikollegor att inkomma med förslag till sådana artiklar eller färdiga manus. Det skulle kunna vara texter om hur vår praktik som sociologer påverkar vårt sätt att undervisa, hur sociologisk forskning omsätts i undervisning, hur olika pedagogiska metoder och material kan användas i sociologiundervisningen eller hur samhälleliga processer och strukturer påverkar vad som händer i klassrummet. Vi tror att sådana reflektioner med fördel skulle kunna ta sin utgångspunkt i utbildningssociologi och den svenska sociologins reflekterande tradition.

    Som ett första steg mot att ge utrymme åt denna typ av artiklar publicerar vi i detta nummer ett samtal om hur undervisningen i sociologi har påverkats av övergången till digital undervisning under covid-19-pandemin. Vi bad fyra sociologikollegor, verksamma vid olika svenska lärosäten, att svara på några frågor utifrån sina erfarenheter som lärare, utbildningssamordnare och forskare. De medverkande är Martin Berg, professor i medieteknik och docent i sociologi vid Malmö universitet, som forskar om digital sociologi med särskilt fokus på kritiska studier av algoritmer och automatiseringsprocesser; Ida Lidegran, docent i utbildningssociologi vid Uppsala universitet, som ingår i Forskningsgruppen för utbildnings- och kultursociologi (SEC) och forskar om elitutbildningar och familjers utbildningsstrategier, migranters möte med det svenska utbildningssystemet samt utbildning och covid-19; Ulrika Schmauch, lektor i sociologi vid Umeå universitet, vars forskning handlar om social ojämlikhet i allmänhet och om ras, plats och kön i synnerhet; samt Glenn Sjöstrand, prefekt för Institutionen för samhällsstudier vid Linnéuniversitetet i Växjö, vars forskning i huvudsak är inriktad mot professionsstudier och särskilt ingenjörers professionella utveckling, men som även forskar om digital transformation, miljö och välfärdsfrågor.

  • 19. Biszczanik, Kamila
    et al.
    Gallo, Carina
    Lund University, Sweden.
    Benevolent surveillance: a case study of the conceptualization of risk in multi-agency crime prevention work with youth2015Ingår i: Differences, Inequalities and Sociological Imagination: Abstract Book, European Sociological Association (ESA) , 2015, s. 1055-1056Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This paper presents an analysis of Community Intervention Teams (CIT), a risk-oriented multi-agency crime prevention program in Sweden targeting youth who are at risk of engaging in criminal gang activities. We have analysed policy documents and information material created by the Swedish government, the Swedish National Police Board and the National Board of Health and Welfare in conjunction with the national implementation of the CIT program. The results show the use of a risk assessment manual is perceived as the only legitimate tool for archiving success in work with CIT, both from an individual and societal perspective. This simplifies the criminological field by focusing solely on the individual as the starting point for crime prevention and ignores the impact of structural factors behind crime and crime prevention. The use of the concept of risk constructs the target group as both potentially dangerous criminals and as a group of vulnerable youth, which needs to be saved to a better life. This duality creates what we choose to call benevolent surveillance, namely controlling interventions that are legitimized by rehabilitative ideals.

  • 20.
    Bjurström, Erling
    et al.
    Linköpings universitet, Tema Kultur och samhälle – Tema Q.
    Fredriksson, Martin
    Linköpings universitet, Tema Kultur och samhälle – Tema Q.
    Möller, Per
    Linköpings universitet, Tema Kultur och samhälle – Tema Q.
    Den nya kulturekonomin: Kreativ ekonomi, kulturellt entreprenörskap och platsmarknadsföring i Norrköping2013Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Under de senaste decennierna har ”kulturen” alltmer beskrivits som en outnyttjad resurs för ekonomisk tillväxt och regional utveckling. Detta har också varit knutet till föreställningar om en omvandling av samhällsekonomin i stort och uppkomsten av en ny ekonomi, som har beskrivits som en upplevelse- eller kreativ ekonomi. Både utomlands och i Sverige finns det otaliga exempel på kultursatsningar som antingen kan betraktas som uttryck för eller implementeringar av dessa ekonomier. Överlag är dock deras genomslag oklart, inte minst om man ser till kultursektorn. Så är också fallet i Norrköping, som utgör fokus för den här studien av kulturellt och kreativt inriktade verksamheter och satsningar.

    Till viss del kan detta förklaras av att diskursen (talet, diskussionen eller samtalet) om upplevelse- och den kreativa ekonomin bidrar till att lösa upp etablerade föreställningar om och definitioner av kultur, liksom gränserna mellan olika samhälls- och ekonomiska sektorer. Med fokus på upplevelser och kreativitet överskrider dessa ekonomier gränserna mellan olika kulturella genrer, samhällssektorer, näringsgrenar och branscher. Detta återspeglar sig inte minst i anspråken på att vidga synen på kultursektorn genom att omdefiniera den till en kreativ sektor.

    Samtidigt är det långt ifrån klart vad som kan räknas till de ekonomier, samhällssektorer eller näringsgrenar som avgränsas med upplevelse- eller kreativitetsbegreppet. Denna oklarhet diskuteras i den första delen av boken (kapitel 1-3), där också olika teorier kring, förklaringsmodeller till och avgränsningar av upplevelse- och den kreativa ekonomin granskas. Likaså diskuteras de kulturpolitiska konsekvenserna av dessa ekonomiers intåg i kulturlandskapet, med tonvikt vid den kulturpolitik som förts i Norrköping.

    I den andra delen av boken (kapitel 4-8) ställs diskussionen i den första delen i relation till den kreativa ekonomins genomslag och mottagande i några kultur- och kreativt inriktade verksamheter i Norrköping. Vilket genomslag har denna ekonomi fått i staden? Hur förhåller sig de som verkar här inom en presumtiv kreativ sektor till föreställningarna om en kreativ eller upplevelsebaserad ekonomi? Hur ställer sig dem som själva verkar inom denna kreativa sektor till de föreställningar om ekonomisk tillväxt och regional utveckling som har ackompanjerat den tankemässiga etableringen av den? Ser de sig själva som del av eller företrädare för en sådan sektor? Bekräftar deras egna erfarenheter den bild som ofta målas upp av kultur, konst och kreativitet som nya drivkrafter för  ekonomisk tillväxt och regional utveckling? I bokens andra del tas frågeställningar som dessa som utgångspunkt för att ställa kvantitativa avgränsningar av den kreativa sektorn mot hur den framtonar för dem som är verksamma inom den.

    Denna del bygger på sex fallstudier av Norrköpings presumtiva kreativa ekonomi: Norrköpings symfoniorkester, Norrköpings visualiseringscenter, EWK-museet, Museet för glömska, reklambyrån Anfang och webbdesignfirman Angry Creative. Dessa har dessutom kompletterats med en granskning av och ställts i relation till stadens kulturpolitik. Härigenom har företrädare för etablerade kulturinstitutioner, nya kulturverksamheter, kreativt inriktade företag och den lokala kulturpolitiken fått ge sin syn på förutsättningarna för att bedriva kultur- och kreativt inriktade verksamheter i Norrköping.

    Skillnader ifråga om verksamhetsinriktning, storlek, etablering och finansieringsmöjligheter slog på detta sätt igenom i de synpunkter som redovisas och diskuteras i bokens andra del. Detsamma gäller de synpunkter på villkoren för kulturellt inriktade entreprenörskap som kom fram i studien, inte minst om man ser till de relativt nyetablerade verksamheter som ingick i den: Norrköpings visualiseringscenter, EWK-museet, Museet för glömska och Angry Creative. Likaså varierade kännedomen om, intresset för och synen på den kreativa ekonomin bland representanterna för de olika verksamheterna. Medan vissa gav uttryck åt att känna sig delaktiga i denna ekonomi, markerade andra snarare att de anpassat sig till den i form av ett slags kritisk delaktighet. I ett fall var detta även förenat med en kritisk syn på denna anpassning i sig och ett visst motstånd mot att godta de verklighetsbeskrivningar som ligger till grund för och de kulturpolitiska förväntningar som har knutits till den kreativa ekonomin. Samtidigt stod flera av representanterna för de verksamheter som ingick i studien relativt främmande för talet om en ny kreativ ekonomi och gav uttryck åt en tämligen likgiltig inställning till den.

    Den kritiska delaktigheten och motståndet var mest markant bland de verksamheter som kan räknas till kultursektorns och kulturpolitikens kärnområden, som i detta fall bland annat representerades av nyetablerade musei- och konstverksamheter. Områden som överlag dessutom räknas till ”den kreativa kärnan” i den kreativa ekonomin. Samtidigt återspeglade sig en mer utbredd skepsis gentemot den kreativa ekonomins tendens att vidga synen på kultur och bryta ner gränserna mellan olika kulturella delfält eller genrer, liksom mellan olika samhällssektorer, inklusive dess anspråk på att omvandla kultursektorn till en kreativ sektor. Likaså gav många, inte sällan med hänvisning till egna erfarenheter, uttryck åt en skepsis vad gäller den kommersiella potential som den kreativa ekonomin tillskriver kulturen. Utifrån vad som kom fram i studien tyder inte heller mycket på att den kreativa ekonomin har öppnat nya möjligheter för etablerade kulturinstitutioner eller kulturverksamheter som har haft svårt att få kostnader och intäkter att gå jämnt ut, vilket Norrköpings symfoniorkester, EWK-museet och Museet för glömska utgör exempel på. Å andra sidan är det tydligt att denna ekonomi, såväl tankemässigt som i praktiken, har spelat en betydelsefull roll för satsningar på nya kreativa verksamheter, vilket Norrköpings visualiseringscenter utgör ett mer storskaligt och Angry Creative ett mer småskaligt exempel på.

    Precis som man kan förvänta sig spelar enskilda entreprenörer – eller vad som i en del fall snarare kan betecknas som eldsjälar, eftersom de enligt egen utsago helt är i avsaknad av ekonomiska motiv – en betydelsefull roll för de nysatsningar på kultur- och kreativa verksamheter som ingick i studien. Ingen av dem var dock beredd att, i varje fall inte utan tveksamhet eller reservationer, beteckna sig själv som ”kulturentreprenör”. För dem som uppgav sig sakna ekonomiska motiv var det dock främst själva entreprenörrollen som de hade svårt att identifiera sig med, medan det var prefixet ”kultur” som framstod som problematiskt för dem som redovisade sådana motiv och uttryckligen betraktade sig som entreprenörer.

    Trots att de tveksamma inställningarna till själva beteckningen ”kulturentreprenör” bottnade i olika överväganden gav de på detta sätt uttryck åt en motvilja mot eller obenägenhet att förena vissa synsätt på kultur och ekonomi med varandra. Den roll som föreskrivs för kulturentreprenören, inte minst från politiskt håll, tycks i denna mening fungera som en brytpunkt för överväganden kring kulturens egenvärde och instrumentalisering i förhållande till ekonomiska motiv och drivkrafter. Samma tendens återspeglade sig i synen på kulturbegreppet, där flera av representanterna för de verksamheter som ingick i studien gav uttryck åt en motvilja mot eller oförståelse inför att vidga dess omfång eller omdefiniera gränserna mellan kultur och ekonomi på det sätt som den kreativa ekonomin gått i bräschen för.

    Som bidrag till förståelsen av en pågående förändring av relationen mellan kultur och ekonomi är den kreativa ekonomins status oklar. Som begrepp står den kreativa ekonomin växelvis för att beskriva en sådan förändring, en politiskt och ekonomiskt förankrad strategi för att åstadkomma den och en policy för att implementera den.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
    Ladda ner (pdf)
    COVER01
  • 21.
    Bonde-Hansen, Martin
    Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för Urbana Studier (US).
    The Dynamics of Rent Gap Formation in Copenhagen: An empirical look into international investments in the rental market2021Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 22.
    Bååth, Jonas
    et al.
    Lund University.
    Nordgren, Johan
    Malmö universitet, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Institutionen för socialt arbete (SA). Malmö universitet, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), People, Places and Prevention.
    Trip Reports - Exploring the experience of psychedelic intoxication2022Ingår i: Routledge Handbook of Intoxicants and Intoxication / [ed] Geoffrey Hunt, Tamar Antin, Vibeke Asmussen Frank, London: Routledge, 2022, s. 328-341Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Background: Experiences of intoxication elude scientific research because of their immediate and ‘inner’ nature for the intoxicated individual. In this chapter, we show how ‘trip reports’ – reports of psychedelic intoxication – from online drug information forums and libraries allow for further understanding the experience of psychedelic intoxication from LSD, DMT and psilocybin by examining psychonauts’ (i.e., recreational psychedelic users) own understandings. Methods: The chapter draws on textual ethnography to analyze the trip rapports, approaching the reports as ‘native’ texts that allow for understanding constructions, conventions and practices of intoxication among participants in online psychonaut culture. We reviewed approximately 100 reports from three online drug information forums and libraries: Bluelight, Erowid and Shroomery. By focusing on nine of these reports, we demonstrate how they can be used to analyze psychedelic intoxication. Results: Our analysis shows how psychonauts construct their experiences by combining the context of psychedelic intoxication with inner aspects. The context refers to psychosocial factors of the psychonaut, such as expectations, and their material and social surroundings, such as interior design and other people present during intoxication. The inner experience refers to the arguably psychologically internal reactions and experiences of intoxicating effects, and how the psychonauts narrate them. Conclusions: Our findings show that intoxication follows observable patterns which may best be unraveled by approaching it as structured experience. Yet, the structure of these experiences is not necessarily framed in mystic or religious ways, suggesting that trip reports may complement current research on psychedelic intoxication that approaches it as religious or mystic experiences. Moreover, we suggest that further research should examine the systematics of context and inner experience of psychedelic intoxication which might aide the development of better methods for harm reduction and the study of the therapeutic potential of psychedelics.

  • 23.
    Cardell, David
    Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), Idrottsvetenskap (IDV).
    Pop-sportens fält2008Ingår i: Sociologisk forskning, nr 2Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 24.
    Cardell, David
    Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), Idrottsvetenskap (IDV).
    Pop-sportens hybrida rum2008Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 25.
    Carlsson, Bo
    Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), Idrottsvetenskap (IDV).
    Idrottens rättskulturer: rättssociologiska och idrottsvetenskapliga essäer2009Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 26.
    Carlsson, Bo
    Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), Idrottsvetenskap (IDV).
    Insolvency and the domestic juridification of football in Sweden2009Ingår i: Soccer & Society, ISSN 1466-0970, E-ISSN 1743-9590, Vol. 10, nr 3-4, s. 477-494Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    We can observe an ongoing external, as well as an internal, juridification of football, which means that the legal system and a legal rationality has become to an increasingly degree mixed up with football. Whether applying an internal or an external perspective the juridification process and the regulation can be understood as an outcome of the increasing commercialization and professionalization of football. In the wake of the commercialization process various clubs have suffered, and still suffer, from overspendings, in Sweden as well as in other European countries. In this respect, the regulation of football licenses in Sweden, which was introduced in 2001, constitutes the main subject in this essay. The regulation was introduced by the Swedish Football Association, mainly as an internal response to the acceleration of expenses in Swedish football. By focusing on football licenses and their regulation the essay intends to shed light on the 'internal juridification of sport'. And by taking a departure in a socio-legal perspective, the regulation will be connected to a reflection on its impact on the development of football.

  • 27.
    Carlsson, Bo
    Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), Idrottsvetenskap (IDV).
    Tankar om svensk fotbolls framtid och position2010Ingår i: Svensk Idrottsforskning: Organ för Centrum för Idrottsforskning, ISSN 1103-4629, Vol. 19, nr 4, s. 65-68Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    De senaste årens utveckling i det europeiska fotbollslandskapet har placerat svenska klubbar och allsvenskan allt längre ut i periferin på den europeiska fotbollskartan. Utvecklingen i de danska och norska förstaligorna har däremot varit positiv, med både sportsliga och kommersiella framgångar.

  • 28.
    Couturier Lopez, Léo
    Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för Urbana Studier (US).
    Cycling Inequalities in Copenhagen: Strategies and Policies2021Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The bike, once relegated to a neglected, dangerous, and less efficient means of transport compared to cars, has seen its role and is images being reinforced all around the world. However, despite its intrinsic characteristic of being easily accessible, the cycling practice is not value-free. It embodies and reproduces inequalities that cross our societies. The transportation justice research framework investigates conditions to access this sustainable means of transportation insofar of our needs. As such, my research questions the capacity of the municipality of Copenhagen to address mobility justice challenges in cycling practices.First, I investigated this question by analyzing two main types of documents: A national travel survey, disaggregated at the scale of the greater Copenhagen, and strategic documents made by the municipality to evaluate their progress in developing the cycling practice. Then, I ran a set of expert semi-structured interviews to explore what I observed in the documents.The results showed that behind the outstanding numbers, the cycling strategies and visions focus essentially on the commuters and exclude other groups. It limits the cycling practices to the productivity sphere, ensuring an efficient mode of transport to work or education. Despite a gender gap non-existent in biking, the study showed strong differences in cycling patterns. More surprisingly the highest income groups are the ones that cycle the most, but they also drive their car the most as they live predominantly in the suburbs. The cycling practice is also plateauing, may be decreasing.I conclude with a call for diversifying the types of cycle mobility that would take better take into consideration the different needs. In order to maintain a high level of cycling in the Capital, the strategies and policies of cycling should be overseen at the metropolitan scale with a clear structure or institution defining goals and visions.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 29.
    Crockett Thomas, Phil
    et al.
    University of Glasgow, UK.
    Collinson-Scott, Jo
    University of Edinburgh, UK.
    McNeill, Fergus
    University of Glasgow, UK.
    Escobar, Oliver
    University of West Scotland, UK.
    Frödén, Lucy Cathcart
    University of Glasgow, UK..
    Urie, Alison
    Vox Liminis, UK.
    Mediating punishment?: Prisoners' songs as relational 'problem-solving' devices2020Ingår i: Law Text Culture, ISSN 1322-9060, Vol. 24, s. 138-162Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this article we share some findings from the Distant Voices – Coming Home project. It is a partnership between the Universities of Glasgow, Edinburgh and the West of Scotland, and the Glasgow-based arts charity Vox Liminis. Distant Voices aims to explore and practice re/integration after punishment through creative collaborations (primarily songwriting) and action-research. The project is complex and interdisciplinary, blurring boundaries between creative practices, community-building, research, knowledge exchange and public engagement. As such, this article does not present a synthesis of project findings, but instead discusses original music created within the project, proposing that an analysis of the ‘musical event’ (DeNora 2003) of the songwriting can tell us about punishment and re/integration.

  • 30.
    Crockett Thomas, Phil
    et al.
    University of Glasgow, UK.
    McNeill, Fergus
    University of Glasgow, UK.
    Frödén, Lucy Cathcart
    University of Glasgow, UK.
    Collinson Scott, Jo
    University of the West of Scotland, UK.
    Escobar, Oliver
    University of Edinburgh, UK.
    Urie, Alison
    Vox Liminis, UK.
    Re-writing punishment? Songs and narrative problem-solving2021Ingår i: Incarceration, ISSN 2632-6663, Vol. 2, nr 1Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article analyses findings from the Economic and Social Research Council/Arts and Humanities Research Council (ESRC/AHRC)-funded ‘Distant Voices – Coming Home’ project (ES/POO2536/1), which uses creative methods to explore crime, punishment and reintegration. Focusing on songs co-written in Scottish prisons, we argue that the songs serve to complicate and substantiate our grasp of what state punishment does to people, as well as perhaps affording their prison-based co-writers both moments and modalities of resistance to dominant narratives within criminal justice. In doing so, they creatively express and explore affective and perhaps even unconscious aspects of the self. We argue that our work contributes to a more expansive and considered treatment of narrative in criminology; one that admits and engages with a more diverse and creative range of expressions of experience and selfhood, all of them partial and some of them contradictory. By attending to diverse kinds of narratives embodied in these songs, we learn more about what criminalisation, penalisation and incarceration do to people and to their stories. 

  • 31.
    da Silva Carvalho, Ana Filipa
    Malmö universitet, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Institutionen för kriminologi (KR).
    "Doing" masculinity in police work: A study of the narratives of 'becoming' a police officer in Sweden2023Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Police officer has been conventionally regarded as a masculine occupation, where values such as strength, aggressivity and, bravery are commemorated. In Sweden, a country that is highly regarded for its gender equality status, understanding how police officers navigate gendered expectations is crucial to understand the implications of gender in policing. The aim of this thesis is to understand the role of masculinity in the everyday practices that define a police officer. For this purpose, a process of triangulation combines discourse analysis of the National education plan for police and the three videos from the campaign “Are you ready for a bigger assignment?” [“Är du redo för en större upgift?”], together with the narrative interviews of six police officers. The findings show that masculinity works as a normative standard in police work and influences narratives and role constructions of crime and justice. Policewomen are excluded through the diffusion of stories about risky situations, discursive gendered boundaries and ‘punishing’ feminine practices.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 32.
    Dahlstedt, Inge
    et al.
    Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för globala politiska studier (GPS). Malmö universitet, Malmö Institute for Studies of Migration, Diversity and Welfare (MIM).
    Emilsson, Henrik
    Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för globala politiska studier (GPS). Malmö universitet, Malmö Institute for Studies of Migration, Diversity and Welfare (MIM).
    Growing apart: Increasing labour market segmentation of EU-13 workers in Sweden2023Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This article investigates labour market segmentation of EU-13 workers in Sweden. Labour market segmentation is a driver of income differences between natives, EU-15 migrants and EU-13 migrants in many EU member states. There are, however, indications that labour market inequalities as a result of segmentation among EU-13 migrants is less pronounced in Sweden. Previous research, both quantitative and qualitative, has shown surprisingly low levels of labour market segmentation among the employed. The structural differences on the labour market has, instead, been between the employed and unemployed, with a large employment gap between natives and all migrant groups including EU-13 migrants. We address the functional integration in the labour market from a longitudinal perspective, using several quantitative indicators to measure the degree of labour market segmentation. Natives and other migrant groups (EU-15 and refugees) are used as reference groups. Our results shows a low but increasing labour market segmentation among the employed born in EU-13 countries. The dissimilarity between employed natives and EU-13 workers is increasing, especially among men. Men from EU-13 countries is the only category where the occupational position has deteriorated. From having a similar occupational position as EU-15 migrants in 2007, their position in the labour market in 2015 is more similar to the refugee group. This development is driven by a large increase of Polish construction workers on the Swedishlabour market.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 33.
    Dima, Ramona
    Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för globala politiska studier (GPS).
    On Othering Migrants and Queers: Political Communication Strategies of Othering in Romania and the Republic of Moldova2021Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Research on migration often focuses on non-citizens such as migrants being excluded from the framework of citizenship. This study suggests a novel approach by focusing on non-citizens and citizens alike, while exploring the strategies of othering in relation to how citizenship is constructed. It discusses and comparatively analyses the ways in which migrants, as non-citizens, and LGBT+ individuals, as a particular category of citizens, are framed as not conforming to the norms proposed by nationalist and populist ideologies in SouthEastern European (SEE) countries. Even if they are citizens, they are excluded from “national belonging” by populist political leaders in their communications. The study compares the category of LGBT+ persons to that of migrants and explores how both are framed in political communications using populist strategies of othering. It also shows that these two categories are placed at the outside of the nation state and of the notion of citizenship. Moreover, it highlights the multiple tropes that are employed in the process of othering and that refer to how nations are defined through their “traditional values”, “morality”, “religious views” and a strong opposition to what is considered to belong to the Western progressive values. The body of material comprises statements mostly made by highly positioned politicians such as Presidents, Ministers, Prime Ministers, etc. from Romania and the Republic of Moldova.These politicians shape the internal and foreign policies of the two countries and their communications have a great impact in different areas of the society. The analysis shows that the social dimension of citizenship is important in how a certain category of citizens is framed as not belonging to the nation state. The results based on the analysis of this less researched material are consistent with the trend of anti-gender movements and the increasing anti immigration stances in other Eastern European countries such as Poland, Hungary, Czech Republic and Slovakia.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 34.
    Díaz García, Andrés
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för kultur, språk och medier (KSM).
    Fåglarnas röster: Hur konstnärliga skolprojekt kan främja demokratiska värden bland eleverna2023Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Detta examensarbete analyserar ämnesdidaktiska moment inom bildämnet som syftar till att stötta utveckling av demokratiska värden. Analysen relaterar till Skolverkets krav på demokratiska värden, demokratiska begrepp och teorier. Eftersom bildämnet definieras som en praktisk/estetiskt ämne kommer studien att analysera hur aktiviteterna kräver ämnesdidaktiska åtgärder så att demokratiska värden kan utvecklas konkret och praktiskt. I studien refereras till pedagogiska teorier/perspektiv (sociokulturell, relationellt, pragmatisk, interkulturellt, gender) som är nödvändiga för utveckling av ett praktiskt utövande av demokratiska värden. I studien granskas läroböcker, läromedel och lärarnas roll vid utveckling av aktiviteter som bidrar till en praktisk utövande av demokratisk värden. Studien utgår ifrån en etnografisk metod som höjer bildlärarens erfarenheter vid utveckling av demokratiska värden, både med hjälp av ett kollegialt arbete med andra aktörer i skolan och samspel med övriga aktörer utanför skolan. Den etnografiska metoden inkluderar observationer och samtal jag har samlat i fältanteckningar under VFU perioder. Fältanteckningar från VFU perioder beskriver lärarens anledningar till ämnesdidaktiska moment som bidrar till demokratiska värden. Metoden inkluderar också övriga perspektiv om hur kulturella projekt bidrar till ämnesdidaktiska aktiviteter inom bildämnet som utvecklar demokratiska värden. Denna del av metoden utvecklas genom två intervjuer till kulturaktörer i staden som har lång erfarenhet om kulturellt arbete i samband med skolans aktiviteter inom praktiska / estetiska ämnen. Kulturella aktörers perspektiv belyser koppling mellan det estetiska och praktiskt arbetet som genomförs inom bildämnet och också i estetiska ämne i skolan. Samtidigt belyses kopplingen mellan skolans aktiviteter och den samhället utanför det. Detta blev tydligt eftersom kulturella projekt som analyserar här, genomför ett arbete som inleds in i skolan med avslutas ute i samhällets övriga kulturella platser. Examensarbetet visar hur denna samspelning mellan skolan och kulturella projekt bidrar till en praktisk utövande av demokratiska värden i den större samhället.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 35.
    Egard, Hanna
    et al.
    Malmö universitet, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Institutionen för socialt arbete (SA).
    Hansson, KristoferMalmö universitet, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Institutionen för socialt arbete (SA).Wästerfors, DavidLunds universitet.
    Accessibility Denied: Understanding Inaccessibility and Everyday Resistance to Inclusion for Persons with Disabilities2022Samlingsverk (redaktörskap) (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This book explores the societal resistance to accessibility for persons with disabilities, and tries to set an example of how to study exclusion in a time when numerous policies promise inclusion. With 12 chapters organised in three parts, the book takes a comprehensive approach to accessibility, covering transport and communication, knowledge and education, law and organisation. Topics within a wide cross-disciplinary field are covered, including disability studies, social work, sociology, ethnology, social anthropology, and history. The main example is Sweden, with its implementation of the United Nations Convention on the Rights of Persons with Disabilities within the context of the Nordic welfare state. By identifying and discussing persistent social and cultural conditions as well as recurring situations and interactions that nurture resistance to advancing accessibility, despite various strong laws promoting it, the book’s conclusions are widely transferable. It argues for the value of alternating between methods, theoretical perspectives, and datasets to explore how new arenas, resources and technologies cause new accessibility concerns — and possibilities — for persons living with impairments. We need to be able to follow actors closely to uncover how they feel, act, and argue, but also to connect to wider discursive and institutional patterns and systems. This book will be of interest to scholars and students of disability studies, social work, sociology, ethnology, social anthropology, political science, and organisation studies.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 36.
    Egard, Hanna
    et al.
    Malmö universitet, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Institutionen för socialt arbete (SA).
    Hansson, Kristofer
    Malmö universitet, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Institutionen för socialt arbete (SA).
    Wästerfors, David
    Lund University.
    Introduction: Into the fields of stubborn obstacles and lingering exclusion2022Ingår i: Accessibility Denied: Understanding Inaccessibility and Everyday Resistance to Inclusion for Persons with Disabilities / [ed] Hanna Egard, Kristofer Hansson, David Wästerfors, Oxon & New York: Routledge, 2022, s. 1-10Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Accessibility today has a contradictory character. One the one hand, people with disabilities are welcomed and included, with ambitious promises in policies and declarations. On the other hand, they are still excluded in everyday practices. This volume explores this contradiction in three areas: city and transport, knowledge and education, and law, institutions and history. Sweden is the primary case, but the ambition is wider. The compilation includes studies rooted in disability studies, social work and sociology, as well as ethnology, cultural geography and gender studies, political science and law, architecture, history, anthropology and linguistics. It involves a range of theories and methods, from participant observation to historical analyses using archival data, from critical disability theory to ethnomethodology. Since resistance to accessibility today takes various forms, and transforms as society itself changes, we need to equip ourselves with a corresponding plurality and dexterity. Researchers have to be on the move, like the United Nations itself, whose 2006 Convention on the Rights of Persons with Disabilities looks complete but requires constant monitoring to get nation-states to actualise its intentions. To study accessibility is to study exclusion and its constant drama, and in a democratic society this is highly relevant.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 37. Ekelund, Robin
    Musik för alla?: genus, musik och folkbildning2012Ingår i: Intro: en antologi om Musik och samhälle / [ed] Johan A. Lundin, Malmö: Kira förlag , 2012, s. 161-176Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 38.
    Engström, Alexander
    et al.
    Malmö universitet, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Institutionen för kriminologi (KR).
    Kronkvist, Karl
    Malmö universitet, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Institutionen för kriminologi (KR).
    Examining experiential fear of crime using STUNDA: Findings from a smartphone-based experience methods study2023Ingår i: European Journal of Criminology, ISSN 1477-3708, E-ISSN 1741-2609, Vol. 20, nr 2, s. 693-711Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Situational data have become more frequently used in research on offending and victimization. However, one outcome that has received less attention is fear of crime. The current study uses situational data collected through a smartphone application (STUNDA) to examine fear of crime as it is experienced in daily life among a sample of university students. Roughly 1200 situations reported by 129 students were analysed using generalized estimating equations. The results indicate that experiential fear of crime, in the form of worrying about victimization, is related to features of the immediate settings. More specifically, the odds ratio for experiencing fear of crime is significantly higher in places away from home and after dark, whereas social activities are associated with a significantly lower odds ratio, net of individual-level controls (gender, age, previous victimization and fear propensity). Yet, fear propensity, measured here using items that refer to an individual’s general worry about victimization, has an independent significant effect on fear of crime. As a result of the study’s convenience sample, the generalizability of the findings is limited, but a more general theoretical conclusion can nonetheless be drawn; features of settings and individual characteristics are both of importance. Further, the use of experience methods via a smartphone application provided detailed and unique situational data, which suggests that future research should further employ these methods to study situational phenomena such as fear of crime.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 39.
    Engström, Alexander
    et al.
    Malmö universitet, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Institutionen för kriminologi (KR).
    Kronkvist, Karl
    Malmö universitet, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Institutionen för kriminologi (KR).
    Exploring Situational Fear of Crime2022Ingår i: Nordisk Tidsskrift for Kriminalvidenskab, ISSN 0029-1528, Vol. 109, nr 1, s. 11-18Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 40.
    Ennerberg, Elin
    Lunds universitet.
    Destination employment?: Contradictions and ambiguities in Swedish labour market policy for newly arrived migrants2017Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
  • 41.
    Ennerberg, Elin
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för samhälle, kultur och identitet (SKI).
    Fast track to the labour market?: Experiences of learning in an active labour market policy measure for migrant teachers in Sweden2022Ingår i: International Journal for Educational and Vocational Guidance, ISSN 0251-2513, E-ISSN 1573-1782, Vol. 22, s. 429-447Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article analyses the case of a Swedish so-called “fast-track” programme for newly arrived migrant teachers with the use of a conceptual model of lifelong learning dimensions (Boyadjieva & Ilieva-Trichkova, 2016). The material is based on individual and focus group interviews with individual participants, public employment officers and university teachers. While some aspects of the course can be seen as transformative and allowing for intrinsic learning, the participants’ need for work often overshadowed more ambitious course goals. Nevertheless, the course provides participants with the opportunity to reflect on new aspects of teaching and broader societal values.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 42.
    Ennerberg, Elin
    et al.
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för samhälle, kultur och identitet (SKI).
    Lundberg, Janna
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för samhälle, kultur och identitet (SKI). Malmö universitet, Disciplinary literacy and inclusive teaching.
    Axelsson, Malin
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för samhälle, kultur och identitet (SKI).
    Local Places Ruling Life: Compromises and Restricted Career Choices in Rural Sweden2022Ingår i: Journal of Applied Youth Studies, ISSN 2204-9193, Vol. 5, s. 281-295Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this article, we explore the theme of choice in relation to education and work by discussing the notion of “compromise” within career guidance. In particular, we analyse compromises related to career choice in regard to groups and individuals who are restricted — or belong — to a particular geographical place and how this spatial limitation is managed and discussed by career guidance counsellors who work with unem- ployed individuals. The article is based on the following questions: How are compro- mises and restricted choices considered in relation to place and belonging? How do career guidance counsellors and other professionals discuss compromises of choice? The qualitative interviews have been conducted with career counsellors working with unemployed individuals in rural Sweden. Four themes emerge: location as a given/non-issue, location as opposed to interest, location as personal life and location as an obstacle. We argue that belonging can be seen as more available to certain groups. For example, career counsellors view the claims of belonging by young people as less valid than for individuals who can present caring and family obligations as reasons for not being mobile.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 43.
    Ernst, Jette
    et al.
    Roskilde University.
    Koll, Henrik
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för skolutveckling och ledarskap (SOL). Malmö universitet, Centrum för tillämpad arbetslivsforskning och utvärdering (CTA).
    Pedagogy and symbolic violence in leadership: When the modes and tools of neoliberal capitalism met the Nordic model of work and welfare2021Ingår i: BSA WES: Connectedness, Activism and Dignity at work in a Precarious Era, Online, August 25-27, 2021., 2021Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this paper, we explore the idea of managerial struggle and pedagogy as modes of manoeuvring in our examination of prolonged organizational transition and change inertia in the wake of privatisation of a Scandinavian telecommunications company (Telco). There is a lack of studies that, from the perspective of (middle) managers, attempt to understand seemingly inefficient leadership and how managers manoeuvre the complexities of change inertia, including how managers seek to gain control when they face difficult and complex and paradoxical conditions of leadership (Denis et al., 2010; Lüscher and Lewis, 2008; Filstad et al., 2020; Gatenby et al., 2015; McCabe, 2014; Alvesson and Sveningsson, 2003). We suggest a Bourdieusian conceptualisation of manoeuvring using Bourdieu’s (1990) concepts of field, habitus, symbolic violence and pedagogy, where we see pedagogy as an overlooked part of managers manoeuvring practices that emphasises the use of power and relations of power in managerial practice (Kamoche and Pinnington, 2012; Tomlinson et al., 2013). We develop our arguments through empirical studies of seemingly inefficient leadership by a team of frontline managers in the operations department of Telco. Comprising 185 hours of participant observation studies and 25 interviews with the regional director, frontline managers, and technicians, our study examines how the frontline managers struggle to manage during prolonged attempts at organisational transition from state-owned monopoly to shareholder-owned corporation. The capitalist visions and ideas of the American owners contrast sharply with the socalled Nordic Model of work and welfare according to which the company had been run and whose central features are a high rate of unionization among employees, a national hierarchical system of collective bargaining, and the powerful presence of trade unions at workplace and national policy making levels (Ervasti et al., 2008; Kettunen, 2012). The shift to a more active and intervening role has placed the frontline managers in the eye of a storm. We show how the frontline managers perceive themselves as tasked with supplying the technicians with the understandings, beliefs and dispositions for action that will enable them to meet demands associated with corporate neoliberal capitalism (Visser, 2020; Arturo, 1994) and how they must respond to outspoken yet subtle contradictions in their manoeuvring space (Filstad et al., 2020) or their possibilities for ‘playing the game’(Bourdieu, 1990). The idea of managerial pedagogy as practices of inculcation of beliefs and dispositions, in particular, and its connection to relations of power and symbolic violence (Lakomski, 1984; Tomlinson et al., 2013; Kerr and Robinson, 2009; Kamoche and Pinnington, 2012), allows us to extend the use of Bourdieu in studies of management and organization when we provide new insights into prolonged organizational change inertia and managerial struggle. We argue that pedagogy, as part of middle managerial manoeuvring, enables a vision of the multitude of power relations at play in organizational change, and beyond, including the fastening of these power relations in structural and historical conditions of the field in which the organization is embedded.

  • 44.
    Fingalsson, Rebecka
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för naturvetenskap, matematik och samhälle (NMS). Malmö universitet, Centrum för sexologi och sexualitetsstudier (CSS).
    The teaching body in sexuality education – intersections of age, gender, and sexuality2023Ingår i: Sex Education: Sexuality, Society and Learning, ISSN 1468-1811, E-ISSN 1472-0825, s. 1-14Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This paper illuminates how teachers are influenced by age, gender and sexuality in teaching about sex and relationships. In this analysis grounded in feminist theory, age, gender and sexuality are considered to be enacted as doings. Six interviews with teachers working with sexuality education in K-12 schools in Sweden were chosen from of a larger body of material consisting of 21 interviews with professionals engaged in school-based sexuality education. The six interviewees were selected because they explicitly addressed how teachers’ age, gender and/or sexuality come to matter in the classroom. Findings show how male and female teachers organise their teaching in relation to normative expectations of age, gender and sexuality. In sexuality education, the diverse life-courses of (hetero)sexual women offer a wide range of pedagogic possibilities for female teachers to address issues of sexuality, consent and relationships whereas male teachers are constrained to doing safe(r) forms of masculinity by directing attention away from their bodies and experiences. In understanding these results, I argue that the figure of the tant has been key in forming the pedagogic backdrop to Swedish sexuality education, hence embedding a normative ‘who’ in the ‘how’ to teach sexuality education.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 45. Franzén, Mats
    et al.
    Peterson, Tomas
    Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), Idrottsvetenskap (IDV).
    Facing up a male doxa. Gender differences among young Swedish elite footballers2007Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 46.
    Frödén, Lucy Cathcart
    University of Glasgow, UK.
    We are the Sun: Multilingual collaborative songwriting as a hospitable, embodied and political process2020Ingår i: Scottish Journal of Performance, ISSN 2054-1953, Vol. 7, nr 1, s. 11-36Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Multilingual approaches to collaborative creativity can be seen as one form of resistance to inequality and neo-colonialism, through the potential to decentre the English language, unsettle entrenched linguistic hierarchies, and open up spaces of linguistic hospitality (Ricoeur, 2006). This article will share a song written in collaboration with displaced young people, in order to reflect on ways in which multilingualism in creative processes and performance might play a role in fostering solidarity and mutual care. The song, the writing process and the participants' reflections together act as a lens through which to observe small but significant shifts that can happen when linguistic repertoires beyond the dominant language are welcomed into a shared creative space. Multilingual approaches here are not seen as a quick-fix solution to systemic injustice, but as one way to illuminate questions of power and audibility in socially-engaged arts practice.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 47.
    Fundberg, Jesper
    et al.
    Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), Idrottsvetenskap (IDV).
    Lagergren, Lars
    Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), Idrottsvetenskap (IDV).
    Ungas uppväxtvillkor och framtidsvisioner: En rapport om att vara ung i Simrishamn2009Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 48.
    Gallo, Carina
    et al.
    Lund University.
    Fowlin, Julaine
    Auburn University, USA.
    Lilja, My
    University of Gävle.
    Gaining a Global Criminal Justice Perspective: A Computer-Supported Collaboration Between Students in Sweden and the United States2018Ingår i: Journal of Criminal Justice Education, ISSN 1051-1253, E-ISSN 1745-9117, Vol. 29, nr 4, s. 531-550Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 49.
    Gressgård, Randi
    et al.
    University of Bergen, Norway.
    Lozic, Vanja
    Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för skolutveckling och ledarskap (SOL).
    Shifting notions of vulnerability and learning in Swedish prevention policy2023Ingår i: Vulnerability: Governing the Social through Security Politics / [ed] Heath-Kelly, Charlotte; Gruber, Barbara, Manchester: Manchester University Press, 2023, s. 21-40Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Taking as our point of departure a prevention initiative involving Arabic-speaking mothers and local emergency services in a designated ‘vulnerable area’ in Sweden, the chapter aims to show how shifting notions of vulnerability and corresponding ideas of learning and responsibility work to entrench ethnic and gender divides and stereotypes, even as they promote an ethics of attentiveness and awareness. While a conventional understanding of vulnerability, in accordance with established in/equality metrics, conceives of minority-ethnic populations in deprived areas as amongst those most in need of empowerment and capacity building, a more affirming approach views vulnerability as a precondition for mutual learning, not limited to deprived or minoritized people, groups or spaces. As the term vulnerability has dispersed through contemporary prevention discourses, the ‘classical’ us/them or friend/enemy distinction is being increasingly displaced, amounting to a ‘flattening’ and ‘whitewashing’ of differentiations. The disavowal of the structural conditions of those involved in prevention measures is not simply a decoupling of vulnerability from power relations, but is itself a political strategy.

  • 50.
    Hallstedt, Pelle
    et al.
    Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT).
    Högström, Mats
    Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT).
    The recontextualisation of social pedagogy: a study of three curricula in the Netherlands, Norway and Ireland2005Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The purpose of this thesis is to describe, analyse, and compare the recontextualisation of social pedagogy in three different curricula; in Nijmegen (NL), Lillehammer (N), and Sligo (IRL). The curricula represent different academic orientations and are located in different social-political contexts. The recontextualisation of social pedagogy, the concept derived from the works of Basil Bernstein, indicates the transformation of social pedagogical actions into an educational context. The material consists of texts: syllabuses, study guides, timetables, assignments, practice placements lists, interviews: teachers, administrators, students, and observations: lectures, placement supervision. The outcome of the recontextualisation is firstly analysed with the use of concepts from Bernstein’s code theory: classification and framing, integrated and collection code, and pedagogic discourse. Secondly the analysis of the recontextualisation is compared to a provisional definition based on the contemporary discourse of social pedagogy. The Nijmegen curriculum is characterised by an integrated code with weak classification between subjects. The framing between lecturers and students as well as between theory and practice is strong. The curriculum emphasises the fostering of strong students with artistic skills as a fundemantal resource. Clients are in some sections presented as commensurable and in other as fundamentally different from the social educational worker. The Lillehammer curriculum is characterised by a collection code that turns into an integrated code in later sections of the programme. The degree of academicalisation is high and it has a strong emphasis on scientifically derived methods in social educational work. The classification between college and work field is weak, framing between lecturers is weak but strong between lecturers and students. The two strands stress different client conceptions; child welfare workers and clients are presented as being on the same level, whereas the asymmetry between welfare nurses and clients evident. The Sligo curriculum has an academic orientation. The programme is built on a collection code; strong classification between subjects. The framing is strong between lecturers, lecturers and students, as well as between the college and the work field. A caring relationship between worker and client is a central goal. As a consequence the relationship between worker and client is presented as rather asymmetric. Ethics and therapy-based reflections on the relationship are central. The fundamentals of the respective national social-political context can be detected in all the three curricula. There is an apparent congruency between curriculum and social-political context.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
1234 1 - 50 av 155
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf