Metoder för framtidsinriktad forskning är ömsesidigt fördelaktiga genom att belysa olika metodologiska perspektiv och förslag för att utvidga högskolepedagogiken mot hållbarhet. Denna studie utforskar hur olika augmented reality-applikationer kan möjliggöra nya sätt att undervisa och lära. Den undersöker systematiskt hur lärarstudenter (n = 18) inom högre utbildning upplevde pågående verkligheter medan de designade lärandeaktiviteter för en hybridkonferens och sammanlänkade hållbarhetskunskaper genom didaktisk modellering och design thinking.

Denna kvalitativa studie syftar till att utveckla en konceptuell hybridram angående konsekvenserna av att lärarstudenter införlivar design thinking och inre transition i sitt professionella arbete med framtidsinriktade metoder på didaktisk modellering för engagemang för hållbarhet. Med en kvalitativ ansats samlades data in under och efter en hackathon-liknande workshop genom lärarstudenters reflektioner, efter-workshop, undersökningar och observationsfältanteckningar. Den tematiska analysen belyste transgressivt lärande och en övergång i hållbarhetstänkande genom aktivering av inre dimensioner. Resultaten som förstärker åtagandet för hållbarhet utvecklades kring följande kategorier: att vara autentisk (intra-personlig kompetens), samarbeta kreativt (interpersonal kompetens), tänka långsiktigt (framtidsinriktad tänkande kompetens för att implementera didaktisk förståelse), relatera till kreativt självförtroende (värde-inriktat tänkande kompetens och inbäddat och förkroppsligat engagemang), och agera baserat på uthållighet för professionell kunskapsdriven förändring (brobyggande didaktik) genom att koppla teori-laddad empiri och empiriskt laddad teori.

Resultaten framhäver några av de centrala egenskaperna hos framtidsinriktade metodologier och tillvägagångssätt för framtidsinriktade metodologier, vilka inkluderar samarbete, gränsöverskridande forskning, och visar de förutsättningar som kan stödja eller hindra metodologisk utveckling och innovation genom Higher Education Didactics for Sustainability (HEDS).