Att spelifiera lärande är en hel vetenskap och likt behaviorism bygger det ofta på att med exempelvis poängsystem och estetik engagera och motivera personer så att lärande och problemlösning främjas inom spelets regler. Denna artikel utformar ett antal mycket enkla spel med kort och tärningar med syftet att spelifiera lärandet av det som forskningslitteraturen kallar grundläggande taluppfattning, ett kunskapsområde som elever bör bemästra senast i grundskolans första år och gärna bekanta sig med redan i förskolan.