I kapitlet resonerar vi kring olika roller för stodgivare och ger exempel på hur ett neuroaffirmativt perspektiv kan vara en utgångspunkt vid utformningen av individanpassade stödinsatser. Ett neuroaffirmativt perspektiv i arbete med autister och ADHD:are bör genomsyra både stödinsatser och stödgivarnas roller. Inledningsvis introducerar vi innebörden av ett salutogent perspektiv, vilket är grundläggande för neuroaffirmativt perspektiv. Därefter presenterar vi två stödroller - den allierade och tolken. Detta följd av redogörelser för olika sätt att arbeta neuroaffirmativt med autister och ADHD:are.