Inom ramen för det högskolepedagogiska lyftet genomfördes under hösten 2023 och början av våren 2024 sju digitala caféer på temat meritering inom högre utbildning. Vid dessa caféer samtalade de medverkande och åhörarna om bland annat pedagogisk, vetenskaplig, konstnärlig och samverkansskicklighet, hur meriteringsmodeller kan synliggöra olika typer av skicklighet och vad ett synliggörande kan få för konsekvenser för svenska lärosäten, dess studenter och dess medarbetare.

Vid samtalen identifierades några centrala möjligheter och utmaningar inför framtiden när det gäller bedömning av skicklighet och utformning av meriteringsmodeller. Rundabordssamtalet inleds med en kort presentation av dessa möjligheter och utmaningar, som inkluderar såväl bedömning som presentation av meriter, samtidigt som vi gör avstamp i aktuell forskning och internationella initiativ inom området. Därefter bjuds deltagarna in till ett gemensamt samtal med syftet att uppnå en bättre förståelse för de möjligheter och utmaningar som har identifierats, en förståelse som förhoppningsvis kan bidra när framtidens meriteringsmodeller ska utvecklas och implementeras.

Detta gemensamma samtal organiseras med hjälp av en variant av open space-metoden. Deltagarna bjuds in kring temat ”meritering i högre utbildning” och får själva identifiera vilka frågor som de vill ta ansvar för att leda samtal kring. Frågor fördelas på de grupper som bildas. När inga fler frågor lyfts kan alla deltagare skriva upp sig på de pass de vill delta i tills rundabordssamtalet är till ända. Open Space är en lämplig dialogform då vi vill uppmuntra till väldigt öppna och dynamiska diskussioner kring temat meritering i högre utbildning. Samtalet bygger på deltagarnas intressen och entusiasm som vi hoppas leder till oväntade och innovativa tankar.

De insikter som samtalet leder fram till dokumenteras av organisatörerna och tillgängliggörs senare i en framtida publikation. I publikationen presenteras även erfarenheter från de sju digitala caféerna.