Följande studie undersöker vilka utmaningar och möjligheter finns det vid genomförandet av studiebesök i religionskunskapsundervisningen, samt hur lärare arbetar för att utvärdera de pedagogiska effekterna av studiebesök. Undersökningen baseras på en kvantitativ enkätundersökning som riktar sig till religionskunskapslärare på både högstadiet samt gymnasiet. I enkäten deltog totalt 21 religionskunskapslärare runt om i västra Skåne. Studiens frågeställningar syftar till att belysa lärares perspektiv och erfarenheter av implementeringen av studiebesök i sin undervisning. 

Resultatet visar att det finns en gemensam uppfattning kring de positiva effekterna av implementeringen av studiebesök i religionskunskapen. Majoriteten är överens om att studiebesök leder till ökad förståelse och tolerans bland eleverna. Det som i sig är svårt att uppnå genom endast teoretisk undervisning, vilket kompletteras genom studiebesök. Det finns även en gemensam uppfattning om utmaningarna som finns med studiebesök, bland annat tidsbrist och brist på verksamhets engagemang.