Studien syftar till att belysa hur fem läromedel synliggör bråk för elever. Läromedel i matematik för årskurs 6, från två olika förlag, har analyserats. Analysen gjordes med variationsteorin som analytiskt redskap och detta även i relation till vilka olika representationsformer som används i läromedel för att synliggöra tal i bråkform för elever. Analysen utgick från tre kritiska aspekter (svårigheter) som har visat sig vara vanligt förekommande att elever visar i samband med tal i bråkform. Analysen föregicks av att vi undersökte tidigare forskning angående elevers vanligt förekommande svårigheter med tal i bråkform. Fem böcker inkluderades i analysen, detta med syftet att undersöka vilka representationsformer och variationsmönster som använts för att göra de tre kritiska aspekterna synliga för elever.