Vi har tillsammans sökt och sammanställt den forskning som vi tycker är relevant till vår fråga som är ”Vad säger forskningen om hur religionsdidaktiken har anpassats till den interkulturella klassrumsmiljö som råder idag? Denna kunskapsöversikt syftar till att synliggöra hur förändringen av samhällsbilden har förändrat styrdokument och hur förändringen har kommit att ställa högre krav på lärarstudenter och lärare vid val av metoder och tillvägagångsätt ute i skolorna kopplat till sin religionsundervisning. Kunskapsöversikten tydliggör att området religionsdidaktik är tvärvetenskapligt och att man behöver kolla på flera olika delar för att skapa sig en helhetsbild. Att knyta ihop utbildningsvetenskapliga studier med studier kring religionsämnet är en väg att gå för att nå svaret på vår fråga. Översikten visar på att Sverige i fas med samhällsförändringar har anpassat sig för att skolan och religionsundervisningen ska passa alla oavsett etisk och religiös bakgrund. Dock visar översikten också på inställningar till religion och religionsämnet i skolan och elevers försiktighet av yttringar kopplat till området då det villar en ”känslighet” kring att ta en partisk ställning. Resultatet i forskningsöversikten tyder på att stora förändringar har gjorts i både religionsämnet i sig och även rent didaktiskt.