Syftet med detta arbete är att undersöka, - Vad elevers förväntningar till matematik är utifrån ett förgrundsperspektiv i början av deras skoltid. Detta har genomförts genom att göra kvalitativa intervjuer med sex elever på två skolor i södra Sverige. En elevs förgrund är dess bakgrund, nuvarande situation och framtidsvision. Resultatet visar på att elever har olika faktorer som påverkar deras framtidstro, några elever påverkas av deras familj medan andra har en yttre påverkan. Undersökningen har genomförts på två skolor vars etniska sammansättning skiljer sig. Eleverna i undersökningen hade svårt att se det matematiska innehållet i sin vardagssituation i deras nuvarande situation såväl som i deras framtid. För att hjälpa eleverna att knyta an till deras bakgrund anser vi att hemspråkslärarna bör involveras i matematikplaneringen såväl som i undervisningen.