Syftet med kunskapsöversikten är sammanställa och bearbeta olika vetenskapliga texter för att sedan kunna svara på vår frågeställning: Hur kan religionsundervisning bidra till en interkulturell förståelse i ett mångkulturellt samhälle? Kunskapsöversikten är ämnad och kan komma till nytta för lärarstudenter och lärare som söker inspiration och vetenskapligt stöd för interkulturell religionskunskapsundervisning. Vi har funnit källor genom att använda ämnesrelaterade sökord i samlingsverk och olika databaser. Vi har systematiskt granskat våra källor så att de ska vara så trovärdiga och relevanta som möjligt. Våra sökningar visar att vårt valda fokusområde, interkulturell religionsdidaktik, ännu är ett relativt smalt outforskat område om man jämför med forskning kring interkulturell didaktik i allmänhet. Trots det har vi hittat flertalet källor som varit användbara för vår forskningsöversikt, till exempel antologin Interkulturell religionsdidaktik (red. Olof Franck, Peder Thalen, 2018) som har bidragit med värdefull kunskap och insikter som bidragit till en stor fortsatt nyfikenhet till ämnet.

The purpose of this research summary is to compile and process various scientific texts to answer our question: How can religious education contribute to an intercultural understanding in a multicultural society? The research summary is intended and can be of use to students and teachers who seek inspiration and scientific support for intercultural religious studies. We have found sources by using subject-related keywords in anthologies and various databases. We have systematically reviewed our sources so that they are as relevant and dependable as possible. Our search result showed that our selected focus area, intercultural religion pedagogy, is still a relatively narrow, unexplored area if you compare with research about intercultural pedagogy in general. Despite that, we found numerous sources that have been useful for our research summary, for example the anthology intercultural religion pedagogy (red. Olof Franck, Peder Thalen, 2018) that has contributed with valuable knowledge and insights.