Idag finns ett närmast obegränsat utbud av pornografiskt material på internet. Konsumtionen av och exponeringen för pornografi har ökat drastiskt de senaste åren och framförallt bland barn och unga. Något som oroar många vuxna. För att skydda ungdomar från sådant material förs en debatt om att införa ett så kallat porrfilter i alla Sveriges skolor. Om porrfilter har avsedd effekt och hur barn och unga påverkas av exponering för pornografi över internet är omdebatterat och forskning i frågan visar även motstridiga resultat. En personalgrupp som dock ännu inte hörts i frågan men som arbetar nära skolungdomar är skolkuratorer. Syftet med föreliggande studie är att undersöka skolkuratorers syn på porrfilter samt barn och ungas pornografikonsumtion. För att studera detta har två frågeställningar formulerats: Anser skolkuratorer att porrfilter behövs i skolan och i så fall varför? Och Vad har skolkuratorer för erfarenheter av barn och ungas exponering för och konsumtion av pornografi i skolan? Fyra semistrukturerade intervjuer genomfördes med skolkuratorer i mellan och Sydsverige. Utifrån kvalitativ metodologi med socialkonstruktivistisk hermeneutisk ansats utfördes sedan en tematisk analys av datamaterialet som ledde fram till formuleringen av tre övergripande teman. Resultatets olika teman visar att skolkuratorerna anser att porrfilter bör införas i skolan, trots att de haft få eller inga samtal med elever om deras erfarenheter av pornografiskt material. Pornografi beskrevs skada och påverka eleverna till destruktiva sexuella beteenden och enligt kuratorerna var lösningen till detta porrfilter. Något som är samstämmigt med den tämligen polariserade och emotionella debatt som förs i media. Den slutsats som dras i uppsatsen är att skolkuratorernas ställningstaganden snarare är att tillskriva det socialkonstruktivistiska begreppet Claims-making, än att de baseras på egna erfarenheter och/eller kunskap inhämtat från vetenskapliga studier. Studien visar även ett behov av att förbättra sex och samlevnadsundervisningen i skolan samt att föra konstruktiva samtal med barn och unga om pornografi och sexualitet där socionomen kan tänkas ha en viktig framtida roll.

Exposure and consumption of pornographic material on the internet has drastically increased in recent years, especially among children and adolescents. Something that has caused great concern among parents and adults. In order to protect adolescents from such material a filter which blocks pornographic content has been installed in several schools in Sweden. There is however a debate whether such filter has the intended effect and how pornographic material really affects adolescents. Research in this area also shows conflicting results. A profession that works close to children and adolescents but has not yet been heard in this matter is the school counsellor. The aim of the present study is therefore to investigate school counsellor’s opinions on porn filter and their perception on how pornography affects children and adolescents. In order to study this, two questions have been formulated: Do school counsellors believe there is a need for porn filters in schools and if so why? And What experience do school counsellors have on the effect of pornographic exposure to children and adolescents? Four semi structured interviews were performed with school counsellors in Sweden. From a qualitative methodology with a social constructive hermeneutic analysis three themes were constructed. The results from the different themes showed that the school counsellors were in favour of introduction of porn filter, although they had had very few if any conversations with students on their experience of the effect of pornography. They were also convinced that pornography was harmful and led to destructive sexual behaviour. This perception is conformed with the general opinion in media. It seems the school counsellors’ position on this matter is a result of the social constructive concept of Claims-making rather than based on their own experience or obtained from scientific papers. The current study also concludes that there is a need for better sex education and to keep a constructive conversation with children and adolescents on the subject of pornography, in which school counsellors may have an important role in the future.