Baksidestext: Hur förhåller sig den nya lärarutbildningen till den gamla? Vad är nytt? Hur gick processen till när de nya kunskapsfälten skapades? Vilka frågor diskuterades när huvudämnen, sidoämnen och den verksamhetsförlagda tiden skapades? Vilka personer var delaktiga i arbetet och hur utsågs de? I denna rapport beskriver Jan Nilsson det förändringsarbete som bedrevs på lärarutbildningen på Malmö högskola och som 2001 mynnade ut i en ny lärarutbildning. Han lyfter och reflekterar kring olika mönster och perspektiv som t.ex. innehåll, demokrati och delaktighet, det nya i lärarutbildningen och integrationen mellan den verksamhetsförlagda tiden och huvudämnena. Denna rapport ingår i en serie som granskar ny lärarutbildning i Malmö.