Den övergripande fråga som ställs i detta kapitel är vad som krävs för att alla barn ska få möjlighet att utnyttja och använda sina resurser. genom att peka på alla barns rättighet till goda lärande- och uppväxtmiljöer riktas också uppmärksamheten mot de samhälleliga förhållanden som förskolan och andra skolformer är en viktig och bidragande del av. För att närma mig den viktiga frågan om huruvida förskolan kan bidra till social jämlikhet redogörs här för forskning om förskolans betydelse för barns lärande och utveckling, och då särskilt för barn från resursfattiga förhållanden och utsatta barn.