Baksidestext: I det här numret hittar du just artiklar som på olika sätt belyser området miljödidaktik. Hur förstår ungdomar i skolan växthuseffekten? Björn Andersson redovisar i sin artikel elevers förståelse av växthuseffekten. Mats Areskoug, ger i sin artikel prov på konkreta fysikaliska experiment om växthuseffekten som han utvecklat i sitt arbete med miljöfysik. Lilian Nilsson tar avstamp i den nya lärarutbildningen och hoppas att det i den framtida utbildningen kommer att finnas en kunnig, perspektivrik och värdeinriktad dialog. I artikeln förklarar hon och diskuterar bl.a vad miljöetik. Margareta Ekborg funderar i en artikel kring vad ett miljöperspektiv betyder och hur det kan komma in de nya utbildningen. Harriet Axelsson, som tillsammans med Per Wickenberg, har arbetat fram Skolverkets kriterier för miljömärkning av skolor, skriver om vilka erfarenheter vi kan dra från det arbetet för högskolan.