I denna artikel diskuteras den svenska utomhuspedagogiska traditionen, Linnés arv av att artbestämma, samla in och katalogisera växter och dessa företeelsers eventuella betydelse för ungdomars miljöengagemang och känsla för den hållbara utvecklingen.

This article discuss the tradition of Swedish outdoor education, the Linnean tradition to learn and to collect species and the importance of these phenomena to engage in environmental issues and to feel responsible for a sustainable development.