Från görande till lärande 2025 (Swedish)In: Nämnaren : tidskrift för matematikundervisning, ISSN 0348-2723, Vol. 52, no 4, p. 3-9Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.)) Published

Abstract [sv]

Hur kan lärare förändra sitt sätt att bemöta elever i processer kring görande och lärande i matematik? För att undersöka denna fråga genomfördes ett projekt där responsiv undervisning tillämpades på mellanstadiet och högstadiet.

Place, publisher, year, edition, pages

Göteborg: Nationellt centrum för matematikutbildning (NCM), 2025. Vol. 52, no 4, p. 3-9

National Category

Didactics

Research subject

Mathematics education

Identifiers

URN: urn:nbn:se:mau:diva-82252OAI: oai:DiVA.org:mau-82252DiVA, id: diva2:2032487

Available from: 2026-01-27 Created: 2026-01-27 Last updated: 2026-01-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

https://ncm.gu.se/2025/09/nr-4-2025/

Authority records

Silwer, MariaSjöblom, Viktoria

Search in DiVA

By author/editor

Silwer, MariaSjöblom, Viktoria

By organisation

Department of Natural Science, Mathematics and Society (NMS)

In the same journal

Nämnaren : tidskrift för matematikundervisning

On the subject

Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 31 hits