Rapporten redovisar resultaten från en alumnundersökning av den högskoleintroducerande kursen Akademisk introduktionstermin. Enkäter skickades till samtliga studenter som avslutat kursen sedan den gavs för första gången 2014. •: N=139. 59 svarade → svarsfrekvens = 42%. Verktyg: Sunet survey, Ladok, Nvivo, Excel. Dessutom genomfördes en intervjustudie med 4 deltagande i semistrukturerade intervjuer.

Undersökningen visar att det råder stor samstämmighet bland respondenterna om att kursen gett dem en adekvat högskoleförberedelse. Undersökningen visar också att kursinnehållet verkar vara adekvat, då samtliga färdigheter och kunskapsområden som utgör kursinnehållet också har varit till hjälp för dem som fortsatt till högre studier, om än i lite olika grad. Utöver detta framkom även indikationer på att kursen attraherar rätt studenter med tanke på kursens roll som ett verktyg för breddad rekrytering och att dessa studenter får det stöd de behöver för att genomföra en högskoleutbildning. Slutligen visade bl. a. intervjuerna att kursen kan få helt avgörande betydelse för enskilda individer som annars riskerat att aldrig kunna slutföra en högre utbildning pga. studieovan eller utländsk bakgrund, funktionsnedsättning eller bristande kunskaper från gymnasiet