Malmö University Publications
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Framgångsfaktorer i arbetet med särskilt begåvade elever i matematikundervisningen
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
2025 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Success Factors in Working with Gifted Students in Mathematics Education (English)
Abstract [sv]

Idag läggs mycket tid och resurser på att stimulera elever med särskilda behov i svensk skola och särbegåvade elever hamnar i skymundan där de inte får det stöd de egentligen förtjänar. Syftet med studien är att försöka synliggöra vilka framgångsfaktorer som lärare i grundskolans mellersta år upplever i arbetet med särbegåvade elever i matematik och vilka förutsättningar de upplever att de har för att kunna klara av detta arbete på ett bra sätt. Studien grundar sig i semistrukturerade intervjuer med fem lärare som är verksamma i mellan- och högstadiet i matematik. Vår insamlade empiri har analyserats utifrån aspekterna, differentierad undervisning och accelererat lärande samt teorier om ramfaktorer. Resultatet visar att accelererat lärande och differentierad undervisning är starka framgångsfaktorer för lärare i arbetet med särskilt begåvade elever i matematik. Resultatet visade även att det kollegiala samarbetet är en viktig förutsättning för lärarna i arbetet med dessa elever. Lärarna upplevde inte att de hade tillräckligt med resurser för att ge särbegåvade elever optimala möjligheter till utveckling och det framkom att fortbildning är och kan vara en viktig förutsättning för att i längden kunna ge särbegåvade elever bättre verktyg och stimulans deras i matematiska utveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
2025. , p. 44
Keywords [sv]
Särskilt begåvade elever, matematik, differentierad undervisning, accelererad undervisning, framgångsfaktorer, ramfaktorer.
National Category
Mathematical sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-78028OAI: oai:DiVA.org:mau-78028DiVA, id: diva2:1975262
Educational program
LS Master of Arts in Primary Education School Years 4­-6
Supervisors
Examiners
Available from: 2025-07-02 Created: 2025-06-23 Last updated: 2025-07-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(214 kB)5 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 214 kBChecksum SHA-512
d2db50438b635295e21c3712dc8ec2e830f7ac582c7ff48ca6f307910b9459fe22feac55b937de7c2f8f55d55894d1f85678cea0ec91aae0c72541ec79fbc47e
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Jönsson, MaxLarsson, Sebastian
By organisation
Faculty of Education and Society (LS)
Mathematical sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 5 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 30 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf