Denna studie hade som syfte att undersöka vilka faktorer som påverkat tredjeårselevers val av samhällsvetenskapsprogrammet och vilka faktorer som har betydelse för om individen väljer att studera vidare på eftergymnasial nivå eller ej. Detta i jämförelse mellan elever som studerar i en storstadskommun och elever som studerar i en landsbygdskommun. Studien ämnar besvara två frågeställningar: Vilka faktorer har påverkat tredjeårselever från SA-programmet i deras gymnasieval? Vilka faktorer har påverkat tredjeårselever från SA-programmet i deras beslut att studera vidare eller arbeta efter gymnasiet? Empirin samlades in via kvalitativ metod och analyserades utifrån två teoretiska utgångspunkter; Wendy Patton och Mary McMahons Career Development and Systems Theory samt Phil Hodkinson och Andrew C. Sparkes Careership Theory. Undersökningen visar att eleverna drivs av en vilja att hålla många dörrar öppna inför framtiden, men samtidigt präglas deras val av osäkerhet kring konkreta framtidsplaner. Beslut påverkas både av personliga intressen och av yttre faktorer såsom familj, kamrater och vägledningsinsatser. Skillnader mellan kommunerna visar att elever från storstadskommunen i högre grad uttrycker en ambition att studera vidare, medan elever från landsbygdskommunen oftare är osäkra på sina framtidsval.