I uppsatsen valdes tolv bilderböcker ut från läslistan för grundskolan som är framtagen avSkolverket och Kulturrådet. Dessa analyseras med hjälp av bilderboksanalys. Begreppen somanvänts är ikonotext, metafiktion, hemma- och bortasida, intrakoniska texter och pageturner.Syftet med analysen är att undersöka vilka dominerande teman som finns i det urval avbilderböcker som jag gjorde. Slutsatsen är att teman som barn i stor utsträckning kan relateratill som längtan efter gemenskap, sorg och bearbetning och läsningens magi är dominerande.Dessa teman gestaltas oftast genom användandet av de stilistiska begreppen ovan. Vidare serjag likt Kulturrådet och Skolverket ett behov av att hitta fler ingångar att inte bara läsa textenutan även förstå dess ikonotextuella betydelse.