Lärare och elevers uppfattning om undervisning som engagerar
2025 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
Teachers’ and Students’ Perception of Engaging Teaching (English)
Abstract [sv]
All undervisning ska utgå från Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, Lgr 22 (Skolverket, 2022), den ska vara likvärdig och bidra till att eleverna blir goda och engagerade samhällsmedborgare. Detta arbete syftar till att undersöka vilka didaktiska och pedagogiska val lärare anser bidrar till elevers ökade engagemang i skolarbetet och hur elever beskriver en undervisning som engagerar dem. Det är en kvalitativ studie som genomförts genom intervjuer med tre lärare och fem elever på en fristående skola i en kommun i södra Sverige. Empirin från studien har analyserats med hjälp av ett sociokulturellt perspektiv och teorin om ett erfarenhets- och upplevelsebaserat lärande.
Resultatet visade att lärare och elevers uppfattningar kring vad som engagerar elever i undervisningen stämmer överens med varandra. Lärarnas val att arbeta med stödstrukturer, ett öppet diskussionsklimat, låta eleverna bidra med idéer till undervisningen och att använda olika uttrycksformer och multimodaliteter i undervisningen bidrar till ökat engagemang hos eleverna. Dessutom visar resultatet att elevernas uppfattning kring att nå målen är när de känner engagemang i undervisningen och att engagemanget påverkas av lärares verbala och ickeverbala kommunikation i klassrummet. Undervisningens struktur och lärares didaktiska och pedagogiska val i undervisningen både påverkar och bidrar till elevers engagemang.
Place, publisher, year, edition, pages
2025. , p. 43
Keywords [en]
elementary school, engage students, middle school, motivation education, language development, scaffolding, student participation
National Category
Pedagogy Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-73545OAI: oai:DiVA.org:mau-73545DiVA, id: diva2:1933904
Educational program
LS VAL-projektets uppsatser samt grundskollärarutbildning före år 2000
Supervisors
Examiners
2025-02-032025-02-032025-02-03Bibliographically approved