Specialpedagogens "nightvision-kikare": En kvalitativ studie om specialpedagogens förebyggande stöd och arbete med att undanröja hinder och svårigheter i grundskolans lärmiljö
2025 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
The Special Education Teachers “night vision googles” : A qualitative study on the Special Education teacher's Preventive Support and work to eliminate obstacles and difficulties in the Primary School Learning Environment (English)
Abstract [sv]
Med hjälp av intervjuer, observationer och avslutande syntestilfällen bidrog studiens informanter (specialpedagoger) med sina tankar och upplevelser kopplat till specialpedagogens stöttande roll i det förebyggande arbetet med att undanröja hinder och svårigheter i skolans lärmiljöer. Studiens syfte är att belysa några verksamhetsnära exempel på ̊ hur specialpedagogen kanstötta grundskolans pedagoger, samt synliggöra förutsättningar, utmaningar och möjligheter, gällande det förebyggande arbetet med att undanröja hinder och svårigheter i grundskolans lärmiljöer.
• Genom vilka arbetssätt/forum stöttar de tillfrågade specialpedagogerna skolans pedagoger i det förebyggande arbetet med att undanröja hinder och svårigheter i lärmiljöerna?
• Vilka förutsättningar anses krävas, samt vilka utmaningar och möjligheter upplevs, kopplat till specialpedagogens stöttande roll i det förebyggande arbetet med att undanröja hinder och svårigheter i lärmiljöerna?
Studiens första frågeställning analyserades främst utifrån ett sociokulturellt perspektiv följt av ett kompletterande raster av organisationsteori gällande studiens andra frågeställning. Resultatet påvisar ett varierat förebyggande specialpedagogiskt stöd kopplat till arbetet med att undanröja hinder och svårigheter i skolans lärmiljö. Studiens informanter beskriver hur de sammantaget önskar arbeta mer förebyggande gällande tillgängliga lärmiljöer men upplever att det akuta åtgärdande arbetet i allt för hög grad tar över. Likaså belyses dilemmat kring avsaknaden av gemensamma yrkesspråk kombinerat med all den tysta kunskap som finns ute i verksamheterna. Likt en av informanterna beskriver det, och som studiens titel tagit fasta på, är mycket av det förebyggande arbetet med att undanröja hinder och svårigheter i grundskolan tillsynes omätbart och ”...man måste nästan ha sådana här nightvision-kikare på sig för att se”. Förutom organisatoriska förutsättningar så som mötestid, resurser och ledningens stöd, beskrivs även behovet av någon form av kollegial samsyn kring tillgängliga lärmiljöer. Denna studie belyser ett aktuellt och verksamhetsnära dilemma gällande förebyggande specialpedagogiskt stöd. Förhoppningsvis både inspireras och reflekterar läsaren vidare kring specialpedagogens förebyggande stöttning samt lärmiljöns betydelse.
Place, publisher, year, edition, pages
2025. , p. 52
Keywords [sv]
förebyggande arbete, grundskola, lärmiljö, specialpedagogiskt stöd
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-73429OAI: oai:DiVA.org:mau-73429DiVA, id: diva2:1932808
Educational program
LS Postgraduate Diploma in Special Educational Needs
Supervisors
Examiners
2025-02-042025-01-292025-02-04Bibliographically approved