Bakgrund: Behovet av praktikplatser under sjuksköterskeutbildningarna har ökat inom svensk hälso- och sjukvård de senaste åren. I flera nationella rapporter belyses att nya pedagogiska modeller behöver beaktas som ett sätt att stärka förutsättningarna för handledning och på så sätt bidra till att fler praktikplatser kan möjliggöras. En Dedikerad utbildningsavdelning (DEU) är en pedagogisk modell som med framgång implementerats internationellt för att stärka handledarnas pedagogiska förutsättningar och sjuksköterskestudenters lärande under klinisk praktik.

Syfte: Syftet var att beskriva sjuksköterskors upplevelser och erfarenheter av att handleda sjuksköterskestudenter under grundutbildning på en dedikerad utbildningsavdelning inom hälso- och sjukvård.

Metod: Studien grundas på en systematisk litteraturöversikt där studier med kvalitativ ansats inkluderats. Inkluderade studiers resultat analyserades utifrån en tematisk analys utformad för systematiska litteraturöversikter som genomförs under utbildning på högre akademisk nivå.

Resultat: Fyra kategorier framkom under analysprocessen, en huvudkategori; organisationens fokus på utbildningsuppdraget samt tre subkategorier; pedagogik, lärandemiljö och samverkan i handledarteamet.

Slutsats: Handledarnas upplevelser och erfarenheter var att ett organisatoriskt fokus på utbildningsuppdraget på en DEU stärker handledarnas motivation och trygghet till att vilja handleda. Modellen skulle därmed kunna bidra till att generera fler praktikplatser under sjuksköterskeutbildningen.