Malmö University Publications
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Genom en ödmjuk men orubblig blick: En studie om relationsbyggen i skola och på fritidshem
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Childhood, Education and Society (BUS).
2024 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Through a humble but steadfast gaze : A study on relationship building in school and leisure center (English)
Abstract [sv]

Relationsbyggande i skolan är en central del av värdegrundsarbetet och involverar både lärare ifritidshem och undervisande klasslärare. Relationen är hjärtat i utbildningen, där elever behöverkänna sig sedda. Genom att skapa relationer bidrar lärarna till en trygg och positiv miljö för eleverna.

Syftet med studien är att ta reda på hur lärare i fritidshem/undervisande klasslärareresonerar om relationsbyggande i skolan. Studien är gjord genom kvalitativasemistrukturerade intervjuer med både lärare i fritidshem och undervisande klasslärare.Teorierna utgår ifrån Bubers ordpar Jag-Du och Jag -Det och Danermarks teori om makti relationer. Resultatet visar att lärare i fritidshem och undervisande klasslärare har olikatillvägagångssätt för relationsbyggande. Lärare i fritidshem har en mer öppen syn på näroch var relationer skapas, medan undervisande klasslärare har striktare ramar att följa.Trots detta är samverkan mellan de två yrkesrollerna viktig för att skapa en enhetlig ochtrygg skolmiljö.

Relationsbyggande sker i skolans fysiska miljöer, såsom på skolgården och klassrummet,där lärare i fritidshem och undervisande klasslärare möter eleverna och skapar möjligheterför interaktion och samspel. En grundläggande princip är att möta eleverna på deras egnavillkor och vara närvarande i deras vardagliga miljöer för att främja ömsesidig respektoch förståelse. 

Place, publisher, year, edition, pages
2024. , p. 46
Keywords [sv]
lärare-elev, lärare i fritidshem, relationsskapande, relationsskapande miljöer, Buber.
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-68477OAI: oai:DiVA.org:mau-68477DiVA, id: diva2:1867302
Educational program
LS VAL-projektets uppsatser samt grundskollärarutbildning före år 2000
Supervisors
Examiners
Available from: 2024-06-11 Created: 2024-06-10 Last updated: 2024-06-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

” Genom en ödmjuk men orubblig blick” En studie om relationsbyggen i skola och på fritidshem(305 kB)15 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 305 kBChecksum SHA-512
21b074bf14da59a786843be42fb0a44096258aae60a3b4c5fd8949990ca283e3e62fa98d13ec025f3882640e3c830fc8f7d52b564fccb8ea2deb13878a1e5bb8
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Minnarén, Sandra
By organisation
Department of Childhood, Education and Society (BUS)
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 15 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 95 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf