Malmö University Publications
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Det är farligt för våra barn": Diskurser kring elevers populärkultur i fritidshem
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Childhood, Education and Society (BUS).
2024 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
It is dangerous for our children” : Discourses around students´ popular culture in leisure time centres (English)
Abstract [sv]

Jag fritidshemmet ska undervisningen utgå ifrån elevernas intressen. Ett vanligt sätt att tolka detta är att använda sig av elevernas populärkultur när man planerar undervisning. Men hur ser verkligen arbetet med elevernas populära kultur ut i verksamheten och vilka faktorer påverkar detta arbete? Studiens syfte är att undersöka hur pedagoger i fritidshem talar om elevers populärkultur. Detta har gjorts med hjälp av diskursteori och positioneringsteori. Empirin har samlats in i form av kvalitativa intervjuer med pedagoger i fritidshem. Dessa intervjuer har sedan analyserats för att hitta övergripande diskurser. Delar av elevernas populära kultur används i fritidshem i grundskolan men är betydligt mindre i fritidshem i anpassad grundskola. Studien visar att det finns olika diskurser som rör elevers populärkultur. Vilken diskurs som råder beror främst på vilken av populärkulturen som det talas om men elevgrupper och miljö är också faktorer. Pedagogerna i studierna upplever att de har kunskaper om vilken populärkultur som intresserar eleverna men har mer bristande kunskaper när det gäller detaljerna om denna populärkultur. Många av föreställningarna kring elevernas populärkultur grundas i etablerade kunskaper och pedagogerna riskerar ibland genom sin diskurs att hämma kritiska pedagogiska diskussioner. 

Place, publisher, year, edition, pages
2024.
Keywords [sv]
Elevers populärkultur, fritidshem, diskursanalys, positioneringsteori
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-68485OAI: oai:DiVA.org:mau-68485DiVA, id: diva2:1867065
Educational program
LS Bachelor of Arts in Primary Education ­ Extended School
Supervisors
Examiners
Available from: 2024-06-10 Created: 2024-06-10 Last updated: 2024-06-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Alonso(253 kB)3 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 253 kBChecksum SHA-512
5a1a5067a7cd8ed85d13904b7e2eb6713c474a9a84ea582a4681643acfdc8382d9f88223db67b68558963114cb9bdf33198aa3c6be634a6697165b02c9784d8c
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Sava Alonso, Marcos
By organisation
Department of Childhood, Education and Society (BUS)
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 3 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 12 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf