Malmö University Publications
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Högläsningens påverkan på elevers engagemang och delaktighet.: En observations- och enkätstudie om tre olika högläsningspraktiker.
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
2024 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The impact of reading aloud on students' commitment and participation : An observational and survey study on three different reading aloud practices. (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att skapa förståelse för högläsning i lågstadiet. Tidigare studier visar att högläsning främjar elevernas ordförråd och föreställningsvärldar. Det blir därmed av intresse att undersöka och studera både lärares förhållningssätt kring högläsning samt elevers mottagande av högläsningen. Genom arbetet vill vi kunna utveckla högläsningpraktikerna i klassrummet från ett tidsfördriv till ett lärtillfälle. Tidigare forskning, både internationell och nationell, visar vikten av att använda sig av interaktion och kommunikation mellan lärare och elev. Det teoretiska perspektivet som studien vilar på är transaktionsteorin och litterära världar. Teorierna berör interaktionen, miljön och tankar kring högläsning. I vår studie som har ett aktionsforskningsperspektiv har vi använt oss av enkäter, observationer och fältanteckningar. Sammanfattningsvis har studiens resultat visat att högläsning för lärare är mer än ett tidsfördriv och baseras på elevernas behov och intresse. Genom att utforska olika metoder för högläsning och genom att observera elevernas reaktioner framkom det vilken metod som väckte störst intresse och ledde till ökat engagemang hos eleverna. 

Place, publisher, year, edition, pages
2024. , p. 45
Keywords [sv]
aktionsforskning, delaktighet, högläsning, lågstadiet, läs-och språkutveckling
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-66907OAI: oai:DiVA.org:mau-66907DiVA, id: diva2:1854429
Educational program
LS Master of Arts in Primary Education­ Pre­School and School Years 1-­3
Supervisors
Examiners
Available from: 2024-04-29 Created: 2024-04-25 Last updated: 2024-04-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(411 kB)12 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 411 kBChecksum SHA-512
278d8b6fa5f186a92b671ac29a0d548b90da4bbce49187e7e5051c0279016e7ea62b592f1c8da0fab856aadf9b9cf3db57b4a7481992bacc13109c0f6c5436b7
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Kronberg, MariaPersson, Emma
By organisation
Faculty of Education and Society (LS)
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 12 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 78 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf