Malmö University Publications
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares erfarenheter av läxor som ett didaktiskt verktyg och uppfattningar om internationell forskning
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Natural Science, Mathematics and Society (NMS).
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
2024 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Teachers' experiences of homework as a didactic tool and insights on international research (English)
Abstract [sv]

Studien syftar till att besvara frågeställningarna: Hur och varför används läxor i matematikundervisningen på det sätt som det görs idag? Hur uppfattar svenska lärare internationell forskning kring läxor i matematikämnet? Detta görs genom en kvalitativ forskningsmetod där verksamma matematiklärare i årskurserna 4-6 intervjuats gällande deras uppfattningar och erfarenheter kring läxor i matematik och internationell forskning. Resultatet är tolkat utifrån den fenomenologiska tolkningsprocessen och analyserat med hjälp av en tematisk analysmetod. Resultatet av studien visar att väldigt få läxor används i svenska skolan, där mängdträning är det som står i fokus. Detta för att det anses att läxor ska användas för att befästa befintlig kunskap och inte skapa ny kunskap. Lärarna visade delade åsikter gällande den internationella forskning som presenterades under intervjuerna. Den internationella forskningen som presenterades tog upp problematiken gällande läxläsning i olika länder och en forskning skapade en lösning på problematiken. Majoriteten av de svenska lärarna tyckte att lösningen som forskning föreslog lät bra i teorin men fann flera problematiska punkter för att det skulle kunna appliceras i praktiken. De punkter de svenska lärarna tar upp blir en fråga för skolorganisationen och blir därför grunden i den forskning som behöver göras inom forskningsområdet. 

Place, publisher, year, edition, pages
2024. , p. 38
Keywords [sv]
Changeover session; Fixed mindset; Growth mindset; Lärare; Läxor; Matematik; Mängdträning; Parental control; Parental support; Vårdnadshavare; Ångest
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-66819OAI: oai:DiVA.org:mau-66819DiVA, id: diva2:1853121
Educational program
LS Master of Arts in Primary Education School Years 4­-6
Supervisors
Examiners
Available from: 2024-04-29 Created: 2024-04-21 Last updated: 2024-04-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(874 kB)6 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 874 kBChecksum SHA-512
7d4eb8de9f0ff1ac20ce52ce5cae29134028b3fd44eee3e5cc77bbbb1aac8d94e4725d1af2fb0d254adc2d22c10831d67508c68b63ce732f7df685b1ceb6b7ef
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Sandberg Jonasson, JanineSteen-Möller, Ludvig
By organisation
Department of Natural Science, Mathematics and Society (NMS)Faculty of Education and Society (LS)
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 6 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 221 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf