Malmö University Publications
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Språksyn i läromedel för spanska årskurs 9
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Culture, Languages and Media (KSM).
2024 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Language approach in teaching materials for Spanish year 9 (English)
Abstract [sv]

 

Denna studie undersöker genom en kvalitativ innehållsanalys språksynen i två förlagsproducerade läromedel för spanska i årskurs 9, Colores 9 och Gracias 9. Kursplanen för moderna språk i grundskolan har en uttalad funktionell och handlingsorienterad språksyn som utgår från den Gemensamma europeiska referensramen för språk (GERS). I denna studie har lärandeaktiviteterna i övningsböckerna Colores 9 och Gracias 9 samt deras tillhörande digitala material klassificerats i olika aktivitetstyper utifrån kursplanens förmågor (lyssna, läsa, skriva och tala) dels för att ta reda på hur fördelningen mellan lärandeaktiviteterna inom förmågorna ser ut, dels för att ta reda på vilken typ av aktiviteter som representeras i materialet. Dessa aktiviteter har sedan analyserats utifrån Littlewoods kontinuum i syfte att undersöka vilken språksyn som speglas i materialet, samt om denna språksyn överensstämmer med kursplanens. Resultatet visar att majoriteten av lärandeaktiviteterna inom alla förmågor fokuserar på explicit inlärning med fokus främst på språkets strukturer där aktiviteter som övar uttal, översättning, grammatik och högläsning dominerar. Det framgår av denna studie att lärandeaktiviteterna i läromedlen speglar en traditionell och strukturell språksyn med inslag från grammatik- och översättningsmetoden och den audiolingvala metoden och därmed inte överensstämmer med kursplanens handlingsorienterade kommunikativa språksyn.

Place, publisher, year, edition, pages
2024. , p. 55
Keywords [sv]
Communicative Language Teaching, Gemensam europeisk referensram för språk, kommunikativ kompetens, kontinuum, kursplaner, lärandeaktiviteter, läromedel, moderna språk, spanska, språkinlärning, Task-Based Language Teaching
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-66409OAI: oai:DiVA.org:mau-66409DiVA, id: diva2:1846006
Educational program
LS VAL-projektets uppsatser samt grundskollärarutbildning före år 2000
Supervisors
Examiners
Available from: 2024-03-22 Created: 2024-03-20 Last updated: 2024-03-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Språksyn i läromedel för spanska årskurs 9(1028 kB)20 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1028 kBChecksum SHA-512
f1cb67172c7bdb15438813ad10f5cca67a3bc03136a581e7c60ac165db53eacb0a897c2ba00d32d7547d49a1a8242d405bf46f699879bfc3a06803d7faed6d87
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Anna, Woodward
By organisation
Department of Culture, Languages and Media (KSM)
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 20 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 53 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf