Malmö University Publications
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskolans skattkarta: att arbeta med resurser i förskolan: En kvalitativ intervjustudie om förskolans resurser för de barn i behov av särskilt stöd
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Childhood, Education and Society (BUS).
2024 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The Preschools Treasure Map: Working with Recourses in Preschool : A Qualitative Interview Study on Preschool Resources for Children in Need of Special Support (English)
Abstract [sv]

Denna studie har för avsikt att undersöka vilka resurser förskolan har för att kunna möta barns behov av stöd i relation till förskolans kvalitetskrav. Detta undersöks genom intervjuer med yrkesverksamma i förskolan med olika yrkesroller. Den insamlade empirin analyseras utifrån ramfaktorteorin och tidigare forskning som berör inkludering, förskolans kvalitet och pedagogers förhållningssätt. Det finns ett gap när det kommer till tidigare forskning som specifikt fokuserar på förskolans resurser för att kunna möta barnens behov av särskilt stöd för att kunna bibehålla förskolans kvalitet. 

Behovet av individuella insatser för enskilda barn i förskolan är ständigt ökande och behovet av kompetensutveckling och ökat ekonomiskt stöd är en gemensam nämnare som kommit upp under samtliga intervjuer oavsett intervjupersonernas yrkesroll. Studiens resultat visar att det finns en stor mängd olika resurser som kan nyttjas i förskolan för att stödja barn i behov av individuellt stöd. Men vissa av dessa resurser är svårare att nyttja i verksamheten av olika skäl, så som ekonomisk- och tidsbrist, vilket i sin tur påverkar utbildningens kvalitet. 

Place, publisher, year, edition, pages
2024. , p. 49
Keywords [sv]
barn i behov av särskilt stöd, kvalitet, resurser, ramfaktorer, inkludering, likvärdig förskola
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-65840OAI: oai:DiVA.org:mau-65840DiVA, id: diva2:1836344
Educational program
LS Bachelor of Arts in Early Years Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2024-02-09 Created: 2024-02-08 Last updated: 2024-02-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(640 kB)1 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 640 kBChecksum SHA-512
66ffc5a686b6d25acf95117a0ae8836aa9bc10bb1e0d4a164ccc4a9c2f3666dd774da610109e6f842b6db153e31471aa235b0df216fb72c23e1f06adf96764e6
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Persson, Betty
By organisation
Department of Childhood, Education and Society (BUS)
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 40 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf