Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolarisering och mantrat om tidiga insatser i utbildningen
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of School Development and Leadership (SOL).ORCID iD: 0000-0002-2674-365X
Linnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik och lärande (PEL).ORCID iD: 0000-0002-9523-6379
Linköping University, Sweden.
2022 (Swedish)In: Pedagogisk forskning i Sverige, ISSN 1401-6788, E-ISSN 2001-3345, Vol. 27, no 2, p. 177-189Article in journal (Other academic) Published
Abstract [sv]

Det råder konsensus mellan forskare och politiker om att tidiga insatser och reformer, riktade mot de yngre barnen i utbildningssystemet, är bland de viktigaste interventioner som ett samhälle kan vidta. Inriktningen på och konkretisering av de tidiga insatserna problematiseras emellertid sällan i policy. Utvecklingen kan karakteriseras som en pågående skolarisering av utbildning för de yngre barnen, det vill säga ett närmande till grundskolan och ett fjärmande från förskolan. Denna riktning har motiverats av ekonomiska, demokratiska och globala motiv. Syftet med denna essä är att problematisera skolariseringens konsekvenser och diskutera vad som händer då ”mantrat” om tidiga insatser konkretiseras till politiska reformer. Detta görs med exempel hämtade från den svenska förskoleklassen.

Place, publisher, year, edition, pages
SWERA, Swedish Educational Research Association , 2022. Vol. 27, no 2, p. 177-189
Keywords [sv]
förskoleklass, kartläggning, tidiga insatser, mantra, policy
National Category
Pedagogy
Research subject
Pedagogics and Educational Sciences, Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-64352DOI: 10.15626/pfs27.02.11OAI: oai:DiVA.org:mau-64352DiVA, id: diva2:1819193
Funder
Swedish Research Council, 2017-03592Available from: 2023-12-13 Created: 2023-12-13 Last updated: 2023-12-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(283 kB)30 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 283 kBChecksum SHA-512
a4388ce8d6b96008a6872cd47d79a2fdfe3dd2c897d7a2260f47e31b5fb10d879e4448756c5b9d2cdbf828a5fc08216e28d751ad06a8d4ef97ebc8e0d797eb6e
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

Publisher's full text

Authority records

Persson, SvenAckesjö, Helena

Search in DiVA

By author/editor
Persson, SvenAckesjö, Helena
By organisation
Department of School Development and Leadership (SOL)
In the same journal
Pedagogisk forskning i Sverige
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 30 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

doi
urn-nbn

Altmetric score

doi
urn-nbn
Total: 148 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf