Publikationer från Malmö universitet
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lyssnandets didaktik som grundton i flerstämmig undervisning – exemplet rytmatik
Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för barndom, utbildning och samhälle (BUS).ORCID-id: 0000-0002-4606-5112
Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för barndom, utbildning och samhälle (BUS).ORCID-id: 0000-0002-7134-1916
Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för barndom, utbildning och samhälle (BUS).ORCID-id: 0000-0002-4521-1528
2022 (Svenska)Ingår i: Nordisk Barnehageforskning, E-ISSN 1890-9167, Vol. 19, nr 4, s. 183-205Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

Artikeln baseras på en delstudie i ett FoU-program1 som syftar till att beskriva och vidareutveckla kunskap om vad som kan känneteckna undervisning i förskola. Programmet och delstudien genomförs i samverkan mellan förskollärare, ledare och forskare. Medverkande utprövar fyra teoriinformerade undervisningsupplägg varav föreliggande artikel fokuserar ett didaktiskt och poststrukturellt informerat upplägg. Artikeln vägleds av frågan: Vad kan känneteckna innehåll i undervisning utifrån ett didaktiskt och poststrukturellt informerat undervisningsupplägg med fokus på musik och matematik i förskolan? Artikeln syftar specifikt till att pröva begreppen ”lyssnandets didaktik” och ”rytmatik”. En didaktiskt orienterad abduktiv analys har genomförts. Resultatet öppnar för att den innehållskombination som begreppet rytmatik erbjuder kan prövas som alternativ till mer ämnesinriktad musik- och/eller matematikundervisning där grundtonen för flerstämmig undervisning är lyssnandets didaktik. 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Cappelen Damm Akademisk, 2022. Vol. 19, nr 4, s. 183-205
Nyckelord [sv]
lyssnandets didaktik, musik, matematik, undervisning
Nationell ämneskategori
Samhällsvetenskap
Forskningsämne
Barn- och ungdomsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mau:diva-56916DOI: 10.23865/nbf.v19.236OAI: oai:DiVA.org:mau-56916DiVA, id: diva2:1722156
Anmärkning

This article describes a substudy of a R&D-programme that investigated teaching in preschool based on scientific theory and proven experience. The collaborative project involved researchers, preschool teachers and administrators. It examined realistic cases in which participants tested theory-informed teaching arrangements. The aim of the article is to try out the concept of listening didactics and rythmatics. The research question is: «What might characterise teaching in preschool based on a didactic and poststructurally informed teaching approach with a focus on musical-mathematics?» Taking a didactics-based poststructural approach, preschool teachers implemented musical-mathematics teaching. A didactically oriented abductive analysis was done. The results show that the content focus of rhythmatics can be tested as an alternative to more disciplinary music and/or mathematics teaching where the keynote in a multivocal teaching is a listening didactic. 

Tillgänglig från: 2022-12-27 Skapad: 2022-12-27 Senast uppdaterad: 2024-07-04Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(609 kB)412 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 609 kBChecksumma SHA-512
d99d6878307efaec9da08d67a1fb74098153679e7ea544dd91c2398df7961185eda04edb0169dc3786eab4c73faaed825e2fc1413daedfb7b45c160133e8f06c
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Person

Holmberg, YlvaStensson, CatrinVallberg Roth, Ann-Christine

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Holmberg, YlvaStensson, CatrinVallberg Roth, Ann-Christine
Av organisationen
Institutionen för barndom, utbildning och samhälle (BUS)
I samma tidskrift
Nordisk Barnehageforskning
Samhällsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 412 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 508 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf