Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
TAKK som specialpedagogisk didaktik i förskolans undervisning: Ett verktyg modellerat för inkludering i utmanande tider?
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Childhood, Education and Society (BUS).ORCID iD: 0000-0003-1549-9900
2022 (Swedish)In: Growing up in challenging times: Book of Abstracts, University West , 2022Conference paper, Oral presentation with published abstract (Refereed)
Abstract [sv]

Syftet är öka kunskapen om hur yrkesverksamma säger sig använda TAKK, tecken som alternativ kompletterande kommunikation, i förskolans undervisning. Vidare syftar studien till att belysa hur TAKK kan förstås i ljuset av specialpedagogisk didaktik. Didaktiska frågor har väglett analysen: Var och när uttrycker yrkesverksamma att TAKK används? Vem/vilka uttrycker yrkesverksamma att TAKK användas med och för? Hur och varför uttrycker yrkesverksamma att TAKK användas? Studien har avgränsats till att omfatta 32 yrkesverksammas utsagor i ett inlägg i internetforumet Facebooks grupp ”Förskolan.se”. Vald metod är netnografi och analysen är kvalitativ med specialpedagogisk didaktisk modellering som teoretiskt angreppssätt. Resultatet visar att beskrivningar av användandet av TAKK kan liknas vid ett flerstämmigt förhållningssätt då TAKK beskrivs användas i undervisning på flera olika vis, i flera olika situationer och i flera olika miljöer – med alla och för alla. Slutsatsen dras att med specialpedagogisk didaktisk modellering kan TAKK bli ett verktyg brett nog att utgöra stöd på inkluderande vis. 

Place, publisher, year, edition, pages
University West , 2022.
Keywords [sv]
Didaktisk modellering, förskola, netnografi, specialpedagogisk didaktik, TAKK (tecken som alternativ kompletterande kommunikation), undervisning
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-56339ISBN: 978-91-89325-40-1 (print)OAI: oai:DiVA.org:mau-56339DiVA, id: diva2:1715235
Conference
Att växa upp i utmanade tider, Högskolan Väst, BUV, 221111
Available from: 2022-12-01 Created: 2022-12-01 Last updated: 2022-12-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

Book of abstracts

Authority records

Linda, Palla

Search in DiVA

By author/editor
Linda, Palla
By organisation
Department of Childhood, Education and Society (BUS)
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 567 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf