Publikationer från Malmö universitet
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The Beautiful Risk of Collaborative and Interdisciplinary Research. A Challenging Collaborative and Critical Approachtoward Sustainable Learning Processes in Academic Profession
Malmö universitet, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Institutionen för socialt arbete (SA).ORCID-id: 0000-0003-0428-2001
Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för naturvetenskap, matematik och samhälle (NMS).ORCID-id: 0000-0003-2835-097X
Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3).ORCID-id: 0000-0002-1089-6483
Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för kultur, språk och medier (KSM).ORCID-id: 0000-0002-9906-4156
2021 (Engelska)Ingår i: Sustainability, E-ISSN 2071-1050, Vol. 13, s. 1-20Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

In this article, we aim to identify and explore possibilities and challenges of academicinterdisciplinary capacities and ethos. The objective is that this knowledge could be used both infuture interdisciplinary research projects and in educational settings. We achieve this through selfreflectivelearning processes among a group of interdisciplinary scholars from four distinctly differentsubjects. The method used is an autoethnographic and empirical self-reflective approach to datacollection, analysis and deconstruction of professional learning processes. This also serves to establishresearch methodological trustworthiness and authenticity. The results show that interdisciplinarityis undervalued by grant-giving institutions and the academic system, in general. It also entailstime-consuming and risky research practices. However, interdisciplinary and collaborative researchcreates a more innovative and stimulating learning environment and enforces new ways of thinkingand doing, in ascertaining each individual’s knowledge and competences. We argue that a long-terminterdisciplinary and collaborative research process could enhance and raise a critical thinking andcreative consciousness among scholars, contributing to a more holistic, sustainable and socially robustlearning in research and higher education. Finally, we conclude that this academic interdisciplinarycapacity and ethos could be framed and enhanced by the notion of Challenge-Based Learning.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Basel: MDPI, 2021. Vol. 13, s. 1-20
Nyckelord [en]
interdisciplinarity; collaboration; sustainability; autoethnography; self-reflective; critical thinking; critical doing; interdisciplinary ethos; learning capacity; Challenge-Based Learning
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Forskningsämne
Hållbarhetsstudier
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mau:diva-41967DOI: 10.3390/su13094723ISI: 000650891700001Scopus ID: 2-s2.0-85105392448OAI: oai:DiVA.org:mau-41967DiVA, id: diva2:1546904
Tillgänglig från: 2021-04-23 Skapad: 2021-04-23 Senast uppdaterad: 2024-02-05Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(927 kB)704 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 927 kBChecksumma SHA-512
fac0355ef7d1827565527c47af066d83b126a59b0fafd68ca010e089c54931ab6bd51418b8074b337c301b3551c825ade63dba9e7ce20c62adb1bbdefd606260
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Person

Christensen, JonasEkelund, NilsMelin, MargaretaWidén, Pär

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Christensen, JonasEkelund, NilsMelin, MargaretaWidén, Pär
Av organisationen
Institutionen för socialt arbete (SA)Institutionen för naturvetenskap, matematik och samhälle (NMS)Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3)Institutionen för kultur, språk och medier (KSM)
I samma tidskrift
Sustainability
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 705 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 10904 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf