Publikationer från Malmö universitet
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Teachers' interpretation of mathematics goals in Swedish preschools
Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för barn, unga och samhälle (BUS).
2014 (Engelska)Konferensbidrag, Publicerat paper (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [en]

The purpose of this paper is to investigate how preschool teachers interpret the revised mathematics goals in the Swedish preschool curriculum. I analyze how some preschool teachers transform, clarify, and concretize those mathematical goals, with a focus on didactic questions related to content: What is preschool mathematics according to the teacher? How can mathematics be communicated? And why is mathematics communicated? I place the study within a curriculum didactic perspective. The key concept is Linde’s (2006) classification of teachers’ ways of approaching a subject. Most of the text is adapted from my thesis (Delacour, 2013).

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Malmö högskola, 2014.
Nyckelord [en]
curriculum, mathematics, preschool, preschool teacher
Nationell ämneskategori
Naturvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mau:diva-11710Lokalt ID: 19175OAI: oai:DiVA.org:mau-11710DiVA, id: diva2:1408754
Konferens
A Mathematics Education Perspective on early Mathematics Learning between the Poles of Instruction and Construction (POEM), Malmö (2014)
Tillgänglig från: 2020-02-29 Skapad: 2020-02-29 Senast uppdaterad: 2022-06-27Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(277 kB)175 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 277 kBChecksumma SHA-512
ea81da768795a50fa5934d289a811fac02915d8882b811563649bc8c6625f0fae517ea85c988fee94d44c7ad7458353496a9484270bfee8d4ef894ae9a347d31
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

https://mah.se/english/faculties/Faculty-of-education-and-society/A-Mathematics-Education-Perspective-on-early-Mathematics-Learning-between-the-Poles-of-Instruction-and-Construction-POEM/http://www.mah.se/upload/FAKULTETER/LS/LS-seminarier/POEM/Laurence%20Delacour%20Teachers%27%20interpretation.pdf

Person

Delacour, Laurence

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Delacour, Laurence
Av organisationen
Institutionen för barn, unga och samhälle (BUS)
Naturvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 176 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 43 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf