Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Genrer och kunskapsområden i två klassrum
Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Culture, Languages and Media (KSM).ORCID iD: 0000-0002-2565-8875
2017 (Swedish)Conference paper, Oral presentation with published abstract (Other academic)
Abstract [sv]

Föredraget kommer att visa hur genrepedagogisk undervisning (Rose & Martin 2012) rekontextualiseras i två grundskoleklassrum med hög andel andraspråkselever. Det rör sig om preliminära resultat från ett pågående avhandlingsprojekt, som undersöker hur kunskap av ämnesspecifik och metaspråklig art representeras i undervisningen. Studien har en diskursanalytisk ansats, och använder ett utbildningssociologiskt och systemisk-funktionellt teoretiskt ramverk för att belysa lärarnas pedagogiska kommunikation (Bernstein 1990/2003; Christie 2002; Martin & Rose 2007). Resultatet bygger delvis på observationer av ämnesintegrerad svenska och SO-undervisning i årskurs 6, och visar härvidlag hur lärarens föresats att modellera diskuterande genre leder bort den pedagogiska kommunikationen från det skolgeografiska kunskapsområde som tidigare har byggts upp. De diskuterande modelltexter som introduceras och samkonstrueras är i hög grad skräddarsydda för att illustrera genrestukturer samt logiska förbindelser, och rör sig i vardagliga fält. En genrepedagogisk undervisningsprocess om narrativ genre observerad i årskurs 1 fokuserar också logiska förbindelser och övergripande genrestruktur, men orienterar sig i högre grad mot att konstruera ett meningsfullt innehåll i text, med relevans för det aktuella kunskapsområdet. Studien bidrar sammanfattningsvis till en diskussion om risker och möjligheter med att sätta genrekunskap i förgrunden för undervisningsprocesser, i ljuset av hur det öppnar upp eller begränsar utsikterna för meningsfulla skriftspråkliga erfarenheter av kunskapsområden. Referenser Bernstein, Basil (1990/2003). Class, codes and control. Volume IV. The structuring of pedagogic discourse. London: Routledge. Christie, Frances (2002). Classroom discourse analysis: a functional perspective. London: Continuum. Martin, J. R. & Rose, David (2007). Working with discourse: meaning beyond the clause. London: Continuum. Rose, David & Martin, J. R. (2012). Learning to write, reading to learn: genre, knowledge and pedagogy in the Sydney school. Sheffield: Equinox.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keywords [sv]
skrivpedagogik, språkdidaktik, genrepedagogik, systemisk-funktionell lingvistik, genreteori, grundskola
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-11585Local ID: 25493OAI: oai:DiVA.org:mau-11585DiVA, id: diva2:1408629
Conference
Trettonde nordiska konferensen om systemisk-funktionell lingvistik och socialsemiotik (NSFL 13), Göteborg (12-13 oktober 2017)
Available from: 2020-02-29 Created: 2020-02-29 Last updated: 2024-06-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(30 kB)141 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 30 kBChecksum SHA-512
5f38a7fc86e022cc5acb5f072bb061a5412623a1b0480b6cdb3e6cd38c0a842253f42da80f3f4fc244c0012f161b8eaf89f191f1499e0bbf51feee9de8bbc854
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

https://svenska.gu.se/forskning/konferenser-och-workshoppar/nsfl+13

Authority records

Walldén, Robert

Search in DiVA

By author/editor
Walldén, Robert
By organisation
Department of Culture, Languages and Media (KSM)
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 141 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 162 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf