Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Presentation inom SKOLFORSK, Förskola: Tidig intervention
Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Children, Youth and Society (BUS).
Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Children, Youth and Society (BUS).ORCID iD: 0000-0002-4521-1528
Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Children, Youth and Society (BUS).ORCID iD: 0000-0003-1549-9900
Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Children, Youth and Society (BUS).ORCID iD: 0000-0002-2674-365X
2014 (Swedish)Conference paper, Oral presentation with published abstract (Other academic)
Abstract [sv]

Tidiga insatser i och genom förskola är av största vikt för barns utveckling, lärande och välbefinnande, framförallt för barn från socialt utsatta områden, förutsatt att kvaliteten på verksamheten är hög. I projektet belyses inledningsvis vilka frågeställningar som har varit framträdande i senare års forskning om förskola i norden. I fyra delprojekt kartlägger vi både nationell och internationell forskning om utvalda aspekter på kvalitetsarbete i förskola och gör en bedömning av dess relevans. Vi ställer frågor som: • Föräldrasamverkan som väg till ökad måluppfyllelse? • Vad kännetecknar bedömning och bedömningskompetens i förskola? • Vilken betydelse har inkluderande specialpedagogik i förskola som tidig intervention? • Pedagogiska relationers betydelse för barns lärande och utveckling? Vi inventerar, kartlägger och analyserar avhandlingar och artiklar publicerade i vetenskapliga peer-review tidskrifter med fokus på delområdenas frågor i skandinaviska/internationella databaser på förskoleområdet mellan åren 2006-2014. Projektet utvecklas i dialog mellan högskola, kommun och professionsföreträdare i avsikt att utforma en plattform/modell för att stärka och etablera praktiknära forskning. Preliminära resultat De vanligaste temana i NB-ECEC är inlärningsprocess, Interaktion, Lek, Policy och Social kompetens. Metodiskt tycks kvalitativt inriktade studier dominera men med ökning av andelen kvantitativa och mycket få longitudinella studier. Forskningen visar betydelsen av föräldrasamverkan och speciellt för barn i svårigheter. Studier om dokumentation i förskola är mer omfattande under senare år och bedömning karakteriseras av att vara mer inriktad mot verksamhet i nationella och nordiska studier medan de kan vara mer inriktade mot bedömning av läranderesultat (learning outcomes) på individnivå i internationell forskning. Studier om specialpedagogiska frågor i nordiska förskolor fokuserar i flera fall barns rätt till en inkluderande förskolemiljö. Interaktionen mellan förskolebarn och personal har visat sig vara en av de enskilt mest betydelsefulla faktorerna för barns lärande i förskolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2014.
Keywords [sv]
Förskola, bedömning, dokumentation kvalitet, pedagogiska relationer, specialpedagogik
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-11470Local ID: 18281OAI: oai:DiVA.org:mau-11470DiVA, id: diva2:1408514
Conference
Dialogkonferens Pedagogisk forskning i Skåne, Högskolan Kristianstad (2014)
Available from: 2020-02-29 Created: 2020-02-29 Last updated: 2022-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

http://gem.sam.lu.se.webbhotell.ldc.lu.se/soc/Forskning/2014Dialogkonferens_ped.pdf

Authority records

Tallberg Broman, IngegerdVallberg Roth, Ann-ChristinePalla, LindaPersson, Sven

Search in DiVA

By author/editor
Tallberg Broman, IngegerdVallberg Roth, Ann-ChristinePalla, LindaPersson, Sven
By organisation
Department of Children, Youth and Society (BUS)
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 346 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf