Undervisning utifrån poststrukturell grund
2017 (Swedish)In: Professionell yrkesutövning i förskola: Kontinuitet och förändring, Studentlitteratur AB, 2017, p. 205-210Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]
I kapitlet redogörs för exempel på lärande och undervisning i förskola utifrån poststrukturell grund. En poststrukturell ingång kan synliggöra sociomateriella relationer som vi tar för givna. Subjekt och samtillblivande fokuseras i relationella fält. Samtillblivande betecknar hur barn som subjekt blir till och lär i förbindelser med omvärlden. Lärande, som inte kan förutsägas på förhand, sker i möten mellan både mänskliga och icke-mänskliga aktörer. Med pedagogisk dokumentation kan lärare följa barnens intressen och nya oförutsägbara banor kan uppstå som förskollärarna inte kunnat förutspå.
Place, publisher, year, edition, pages
Studentlitteratur AB, 2017. p. 205-210
Keywords [sv]
Didaktik, förskola, postrukturell ingång, undervisning
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-9994Local ID: 22098ISBN: 978-91-44-11259-6 OAI: oai:DiVA.org:mau-9994DiVA, id: diva2:1407026
2020-02-282020-02-282022-06-27Bibliographically approved