Publikationer från Malmö universitet
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Didaktiska kontrakt i förskolepraktik: förskollärares transformering av matematiska mål i ett läroplansdidaktiskt perspektiv
Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för barn, unga och samhälle (BUS).
2013 (Svenska)Licentiatavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [en]

National and international comparisons have emphasized mathematics in recent years. For example, several studies (OCED, 2012) show that students in both Europe and the United States, have difficulty achieving in mathematics. Consequently, attention has turned to preschools. The Swedish government believes that the preschool has not made full use of children’s desire to learn (Cabinet Office, 2010). According to Tallberg-Broman (2012), there is a paradigm shift today in Sweden. A new vision of children, parenting and the school’s mission is emerging. Preschool teachers have to help children meet an increasingly complex reality now and in the future so the requirements of preschool teachers’ professional skills have likewise increased (Persson & Tallberg-Broman, 2002). In my study, I intend to focus on preschool teachers’ transformation of the mathematical goals specified in the revised curriculum for preschool. By analyzing how preschool teachers talk about the revised mathematics objectives and how they are transformed into practice can provide, this study can provide valuable information about how mathematics is visible in the preschool.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Malmö högskola, 2013. , s. 178
Serie
Malmö Studies in Educational Sciences: Licentiate Dissertation Series, ISSN 1653-6037 ; 29
Nyckelord [sv]
matematik, förskola, didaktik
Nationell ämneskategori
Naturvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mau:diva-7633Lokalt ID: 15896ISBN: 978-91-7104-517-1 (tryckt)ISBN: 978-91-7104-518-8 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:mau-7633DiVA, id: diva2:1404569
Tillgänglig från: 2020-02-28 Skapad: 2020-02-28 Senast uppdaterad: 2022-06-27Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(2458 kB)386 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 2458 kBChecksumma SHA-512
706ed82f887fb8b1a1fc391ec46aa2d0a676ea14cc209c396ca68b39561855a7b75c6f1fed43010da7f38084c16d81313f6b1197032ea5bb879e2d5f9e7e8fcd
Typ fulltextMimetyp application/pdf
Beställ online >>

Person

Delacour, Laurence

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Delacour, Laurence
Av organisationen
Institutionen för barn, unga och samhälle (BUS)
Naturvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 386 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 327 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf