Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Individcentrerad prestation och måluppfyllelse i förskolan?: När åtgärdsprogram blir examinerande dokument och verktyg i specialpedagogiska processer
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Children, Youth and Society (BUS).ORCID iD: 0000-0003-1549-9900
2018 (Swedish)In: Pedagogisk forskning i Sverige, ISSN 1401-6788, E-ISSN 2001-3345, Vol. 23, no 1-2, p. 89-106Article in journal (Refereed) Published
Abstract [sv]

Föreliggande artikel syftar till att synliggöra och problematisera brukandet av ett specifikt dokumentationsmaterial, åtgärdsprogram, i förskolans special- pedagogiska processer. Specialpedagogiska processer avser sammanhang där specialpedagog och avdelningspersonal samverkar runt barn som konstrueras som varande i behov av särskilt stöd och där det upprättats åtgärdsprogram. Med stöd av Foucaults begrepp normaliserande granskningar, hierarkisk övervakning och examen, visar resultatet att i de åtgärdsprogram som ana- lyserats tenderar barns prestationer att bli utvärderade och bedömda i upp- nåendemålsrelaterade uttryck. Vidare ger resultatet exempel på hur en tänkt måluppfyllelse relateras till barnets prestationer istället för till verksamheten. Barnet blir inte sällan den som görs ansvarig för denna måluppfyllelse.

Place, publisher, year, edition, pages
SWERA, Swedish Educational Research Association , 2018. Vol. 23, no 1-2, p. 89-106
Keywords [sv]
Åtgärdsprogram, Förskola, Specialpedagogik, Handlingsplan, Inkludering, Förskola för alla, Barn i behov av särskilt stöd, Specialpedagogiska processer, Normaliserande granskningar, Måluppfyllelse, Uppnåendemål, Strävansmål
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-3763Local ID: 26881OAI: oai:DiVA.org:mau-3763DiVA, id: diva2:1400571
Available from: 2020-02-28 Created: 2020-02-28 Last updated: 2022-04-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

https://open.lnu.se/index.php/PFS/article/download/1471/1325/

Authority records

Palla, Linda

Search in DiVA

By author/editor
Palla, Linda
By organisation
Department of Children, Youth and Society (BUS)
In the same journal
Pedagogisk forskning i Sverige
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 2507 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf