Publikationer från Malmö universitet
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Interpreting the curriculum: mathematics and didactic contracts in swedish preschools"," tema: ett vidgat perspektiv på ämnesdidaktik?"
Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för barn, unga och samhälle (BUS).
2012 (Engelska)Ingår i: Utbildning och Lärande / Education and Learning, ISSN 2001-4554, Vol. 6, nr 2, s. 64-78Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [sv]

Syftet med den artikeln är att belysa hur en vidgad matematikdidaktik kan ta form på några svenska förskolor. För att analysera hur några förskollärare omformar, preciserar och konkretiserar de matematiska målen i förskolans läroplan, med fokus på de didaktiska frågor rörande innehåll - vad är matematik för yngre barn? och form - hur kan matematik kommuniceras, placerar jag min studie inom ramen för ett läroplansdidaktiskt perspektiv. Matematikdidaktiskt influeras jag av situationsteori och didaktiskt kontrakt är ett huvudbegrepp i analysen. Termen didaktiskt kontrakt ses som en metafor för uppsättningen av implicita och explicita regler för social och matematisk interaktion i en barngrupp. Jag använder en vidgad definition av det didaktiska kontraktet för att belysa hur förväntningar på relationen mellan lärare, barn och matematik framträder i talet om och transformeringen av de matematiska målen, med fokus på de didaktiska frågorna vad och hur. Sammantaget samspelar huvudbegreppen transformera och matematikdidaktiska kontrakt i min studie. Analysen är då inriktad på hur samhälleliga förväntningar som uttrycks i nationella matematiska mål transformeras och framträder i form av didaktiska kontrakt i några förskolepraktiker.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Högskolan i Skövde , 2012. Vol. 6, nr 2, s. 64-78
Nyckelord [en]
förskola, matematik, läroplan, didaktisk kontrakt
Nationell ämneskategori
Naturvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mau:diva-3065Lokalt ID: 16124OAI: oai:DiVA.org:mau-3065DiVA, id: diva2:1399866
Tillgänglig från: 2020-02-28 Skapad: 2020-02-28 Senast uppdaterad: 2022-12-02Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(251 kB)284 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 251 kBChecksumma SHA-512
ce7128ac013395499a17025a1c4d518e1a798fe08f32bba4791c981c85bf8ac4427c8e2c62ba1e3569fd38479d37f5c50b639a52e7fbc0bd37f9bdf56df57b27
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

http://www.his.se/forskning/ovrig-forskning/pedagogik/utbildning-och-larande/tidigare-nummer/

Person

Delacour, Laurence

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Delacour, Laurence
Av organisationen
Institutionen för barn, unga och samhälle (BUS)
I samma tidskrift
Utbildning och Lärande / Education and Learning
Naturvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 290 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 641 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf