Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ekologisk läskunnighet och naturrelationernas abstraktion i Antropocen
Malmö högskola, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Urban Studies (US).ORCID iD: 0000-0003-2462-1162
2016 (Swedish)In: Kulturella perspektiv - Svensk etnologisk tidskrift, ISSN 1102-7908, no 1, p. 19-20Article in journal (Refereed)
Abstract [sv]

Genom större delen av mänsklighetens historia, har kunskap om naturen varit sensuell, kroppslig och konkret. Språket har reflekterat en raffinerad och direkt relation med levande omgivningar. Men framväxten och urbaniseringen har en mer abstrakt och generell relation till naturen växt fram. När den allmänna folkskolan startade i Sverige på 1840-talet vann denna mer abstrakta relation utrymme och lärdes ut till benen. Också pedagogiken gick "inomhus", och fick fokus på att benämna arter på vetenskapliga grundvalar. Men även denna abstraktion gav barnen och eleverna någon form av språk för att tala om arter och skillnader i naturen. Med införandet av reformpedagogiken på 1970-talet och 80-talet, blev utantillkunskap omodern. Idag ser vi en ökande ekologisk analfabetism bland barn, och många är också oförmögna att röra sig obehindrat utomhus. Författaren frågar sig vilka konsekvenser detta får i det långa perspektivet. Är en total abstraktion från naturen, en fullständig urbanisering, konsekvensen av att leva i Antropocen. Och vad gör det med vår existens?

Abstract [en]

For the longer part of humanity’s history, knowledge about nature has been sensual, physical and concrete. Language has reflected a refined and direct relation to living surroundings. With the emergence of modernity, and urbanisation, a more abstract and general relation to nature was introduced. As common schooling started in Sweden, in the 1840s, this more abstract relation to nature was introduced to, and taught to children. Even pedagogy went “indoors”, focusing on naming things from a scientific point of view. This abstraction, though, still provided children with some kind of language to denote species and specifics in nature. With the introduction of reform pedagogy, in the 1970s and 80s, by-heart-knowledge was no longer prioritised. Today, we face an increasing ecological illiteracy among children and youngsters. The illiteracy is verbal, i.e. children do not know names for things they see in nature, but also physical. Many children are reported not to be able to function physically in an outdoors environment. The author asks what consequences this development has in the long run. Is a total abstraction from nature, a complete urbanisation, the consequence of living in the antropocene? And what does it do to our existence?

Place, publisher, year, edition, pages
Föreningen Kulturella Perspektiv , 2016. no 1, p. 19-20
Keywords [sv]
ecological literacy, linguistic abstraction, nature pedagogy, sustainability
National Category
Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-1721Local ID: 24031OAI: oai:DiVA.org:mau-1721DiVA, id: diva2:1398452
Available from: 2020-02-27 Created: 2020-02-27 Last updated: 2022-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

http://www.kultmed.umu.se/digitalAssets/205/205401_kp-nr-1-2016.pdf

Authority records

Lisberg Jensen, Ebba

Search in DiVA

By author/editor
Lisberg Jensen, Ebba
By organisation
Department of Urban Studies (US)
In the same journal
Kulturella perspektiv - Svensk etnologisk tidskrift
Humanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 594 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf