Denna uppsats tar sitt ursprung från den växande och komplexa problematiken medskolfrånvaro i grundskolan och vad dess långsiktiga konsekvenser kan komma attinnebära. Det finns begränsad kunskap om förebyggande arbetssätt för att motverkaskolfrånvaro, särskilt i relation till studie- och yrkesvägledares roll i grundskolan.Studiens syfte är att identifiera sådana processer med elever som riskerar att hamnainom det kommunala aktivitetsansvaret och frågeställningarna är: Hur arbetar studie- ochyrkesvägledare tillsammans med annan skolpersonal i grundskolan för att identifiera ochstödja elever som riskerar att bli hemmasittare?” och ”Vilka arbetssätt och insatseranvänds för att förebygga att elever utvecklar omfattande skolfrånvaro?”Det empiriska materialet analyseras utifrån Hodkinson och Sparkes Careershiptheoryoch begreppen handlingshorisont och vändpunkter samt Bourdieus begrepp fält. Externoch intern motivation används som ett komplement från Self-Determination Theory föratt förstå olika former av motivation och dess drivkrafter.För studien har en kvalitativ metod använts med sex semistrukurerade intervjuer.Resultatet visar att studie- och yrkesvägledare är en viktig del i det förebyggande arbetetvid skolfrånvaro och utgör en viktig del i samarbetet mellan elev, vårdnadshavare ochskola. Vidare framkommer det att studie- och yrkesvägledarens roll ofta är otydlig ochkan variera mellan skolor, samt att insatser ofta sätts in först när frånvaron blivitomfattande.