Publikationer från Malmö universitet
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Multivocal Didaktik Modelling in Early Childhood Education: For a Sustainable Future in a World of Change
Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för barndom, utbildning och samhälle (BUS). (Undif, Fundif och ULF-nätverket Didaktisk modellering i förskola)ORCID-id: 0000-0002-4521-1528
Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för barndom, utbildning och samhälle (BUS). (Undif, Fundif och ULF-nätverket Didaktisk modellering i förskola)ORCID-id: 0000-0003-1549-9900
2023 (Engelska)Ingår i: Children, E-ISSN 2227-9067, Vol. 10, nr 8, s. 1-24, artikel-id 1419Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

In times of democratic decline, unanimous choices and approaches and the idea of a singular best practice may be less conducive to democracy and sustainability. Therefore, the aim of this study is to suggest a multivocal approach to education and teaching by studying the question of what may characterise teaching in preschool for a sustainable future. The knowledge contribution and originality of the article is evident in the introduction, method, and results. In abductive analyses, models can summarize what we need to know and teach in pursuit of the creation of open life chances for every child. The results show that didaktik models are open and can provide support for teachers and leaders to consider and base informed decisions on, as well as to motivate their didaktik choices based on scientific foundations and proven experiences. Multivocal didaktik mo-delling intends to open up teaching—cultivating collaboration in preschool for a sustainable future in a world of change. In conclusion, we recommend cultivating an orientation (1) between knowledges, values and didaktik/education/special education in the pursuit of the creation of conditions for good education for all children; (2) between teaching realities and scientific foundations, which are founded in a critical–reflective didaktik, with a choice of direction in relation to an uncertain future; and (3) between continuity, progression and teaching adventures—which can include consolidating, deepening, broadening, raising, and cultivating knowledge and values for multivocality, democracy and sustainability in teaching realities. In the future the concept of multivocal didaktik modelling can be studied in relation to complex teaching realities as in a teaching universe or a teaching multiverse.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Basel, Switzerland: MDPI, 2023. Vol. 10, nr 8, s. 1-24, artikel-id 1419
Nyckelord [en]
abductive analysis, collaborative research, early childhood education, multivocal didaktik modelling, Swedish preschool, teaching realities
Nationell ämneskategori
Didaktik
Forskningsämne
Hållbarhetsstudier
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mau:diva-62009DOI: 10.3390/children10081419ISI: 001057346300001PubMedID: 37628418Scopus ID: 2-s2.0-85169033933OAI: oai:DiVA.org:mau-62009DiVA, id: diva2:1789718
Forskningsfinansiär
Ifous - innovation, forskning och utveckling i skola och förskolaTillgänglig från: 2023-08-21 Skapad: 2023-08-21 Senast uppdaterad: 2023-10-09Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1504 kB)43 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 1504 kBChecksumma SHA-512
659b2e8f7ed3b24ebe3e078df053eedd0c7c724a1b907fa4e760896b846b982e70be1d3525938b302a8f7dd6c21c154a60810920c060e100f6f9a62242ad50ef
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltextPubMedScopus

Person

Vallberg Roth, Ann-ChristineLinda, Palla

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Vallberg Roth, Ann-ChristineLinda, Palla
Av organisationen
Institutionen för barndom, utbildning och samhälle (BUS)
I samma tidskrift
Children
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 43 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
pubmed
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
pubmed
urn-nbn
Totalt: 112 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf