Publikationer från Malmö universitet
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
What university teachers need to know: Perceptions of course content in higher education pedagogical courses
Linnéuniversitetet.
Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Centrum för akademiskt lärarskap (CAKL).ORCID-id: 0000-0002-0190-8227
2023 (Engelska)Ingår i: International journal for academic development, ISSN 1360-144X, E-ISSN 1470-1324, Vol. 28, nr 1, s. 87-100Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

This article investigates how professional development courses for university teachers are viewed by different stakeholders, specifically students, university teachers, central university management, and the government. The particular focus of the investigation is on the relationship of theory and practice, disciplinary content, and forms of pedagogical knowledge. The results, based on interviews and documents, show that university teachers tend to ask for more practical, hands-on knowledge, whereas the government focuses on the theoretical content of pedagogical courses. Stakeholders were vague in their views about the content of pedagogical courses, indicating that professional development fails to be regarded as a strategic matter.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Taylor & Francis, 2023. Vol. 28, nr 1, s. 87-100
Nyckelord [en]
Higher education, academic development, professional development, content knowledgecurricular knowledge, pedagogical knowledge, teaching strategies
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mau:diva-46225DOI: 10.1080/1360144X.2021.1984923ISI: 000704550100001Scopus ID: 2-s2.0-85116506377OAI: oai:DiVA.org:mau-46225DiVA, id: diva2:1601361
Tillgänglig från: 2021-10-07 Skapad: 2021-10-07 Senast uppdaterad: 2023-07-04Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(693 kB)185 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 693 kBChecksumma SHA-512
9e246155292003575372e679e5d0cba646cf8fd008767d2bcd5671cda40a90d7a6c41cf4e559c3b251f578321a01c970e289453a0e73c5292622816140662a11
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Person

Stigmar, Martin

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Stigmar, Martin
Av organisationen
Centrum för akademiskt lärarskap (CAKL)
I samma tidskrift
International journal for academic development
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 185 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 173 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf