Detta arbete avser att synliggöra elever och lärares tankar till hållbar utveckling ur ett ekologiskt perspektiv, därför har vi formulerat följande frågeställning: - Vilka förhållningssätt har elever och lärare i årskurs 3 och 6 till hållbar utveckling ur ett ekologiskt perspektiv? Vi har använt oss av kvalitativa semistrukturerade intervjuer för att få så utförliga svar som möjligt. Det var både elever och lärare som deltog i undersökningen och de svaren vi fick betraktas som utsagor i vårt arbete. Vidare presenterar vi den tidigare forskningen och de teoretiska utgångspunkterna för vårt arbete. Resultatet som vi fick från vår undersökning visar att elever har ett romantiskt perspektiv gällande den rådande miljösituationen, det vill säga “det var bättre förr”. Trots det har eleverna en positiv framtidsvision, dock vilar deras resonemang på om vi människor är handlingsinriktade och hur dessa handlingar främjar vår miljö. Vårt resultat visar även att de yngre eleverna ser på miljö utifrån ett lokalt perspektiv och de äldre ur ett globalt perspektiv. De medverkande lärarna i vår studie resonerar om hållbarhetsfrågor ur ett ekologiskt perspektiv. De betonar även hur det komplexa fenomenet hållbar utveckling kan vara abstrakt för elever att förstå. Slutligen diskuterar vi den tidigare forskningen och de teoretiska utgångspunkterna med resultatet från vår undersökning.