Undersökningens ämnesområde är motivation och vald ur ett perspektiv som är relevant för studie- och yrkesvägledare. Syftet är att synliggöra betydelsefulla förutsättningar för att arbeta med motivation. Studien har genomförts med kvalitativ metod utifrån frågeställningen: Vilka förutsättningar uppfattar studie- och yrkesvägledare på SiS krävs för att arbeta med motivation? Vi anser att ämnet är centralt för vägledarens förmåga att stötta elever mot önskade mål. Tidigare forskning har visat att motivation är avgörande för att elever ska klara sin skolgång. Det finns forskning kring motivation men färre som specifikt riktar sig mot frihetsberövade ungdomar. Vi har valt att intervjua studie- och yrkesvägledare vid Statens institutionsstyrelse (SiS). Dessa vägledare är av intresse då de vägleder elever som har ett begränsat självbestämmande. Då självbestämmande är en grund för motivation, antas det att elever inom SiS skolverksamhet kan vara utmanande att vägleda. Studien bygger på teorierna om Självbestämmande och Motiverande samtal. Undersökningen förväntas bidra med kunskap som ger ökade möjligheter till att vägleda motivationshöjande. Huvudresultatet av undersökningen visar tydligt att frihetsberövade är utmanande att vägleda; förutsättningarna som krävs för att arbeta med motivation kan kopplas till: relation, bemötande, tid, samverkan och flexibilitet. MI-metoden används genomgående i hela verksamheten och kan även den ses som en förutsättning.