I denna kunskapsöversikt undersöker vi den forskning som lyfter fram de utmaningar somkan finnas i religionskunskapsämnet i ett mångreligiöst och ett mångkulturellt klassrum. Iuppsatsen har vi valt att undersöka det ur ett elev- och lärarperspektiv. Denna uppsatsgranskar sex styck vetenskapliga artiklar som är gjorda av så väl nationella ochinternationella forskare. Med vår frågeställning, vilka utmaningar finns det för elever i ettmångreligiöst och mångkulturellt klassrum samt vilka didaktiska val kan läraren göra för attundervisa religionsämnet i ett mångreligiöst och mångkulturellt klassrum, kom vi fram tillatt lärarens kunskaper kring religioner var viktiga och att de har en god kompetens ochförståelse för andras kulturer. Det forskning visade var att elevers syn på mångfaldpåverkas av vilken syn läraren hade samt att det var viktigt hur läraren uttryckte sig iklassrummet.